
2016年2期
刊物介紹
《國際漢語學(xué)報(bào)》以“止于至善”為辦刊目標(biāo),以探討世界各地的漢語教學(xué)的理論與方法、交流最新的漢語研究動態(tài),挖掘漢語教學(xué)與研究的多元特征,展示漢語研究的成果,為漢語研究與國際漢語教學(xué)提供新的交流園地,以推動漢語國際推廣事業(yè)的健康發(fā)展。重點(diǎn)刊載國際漢語教學(xué)研究領(lǐng)域“觀點(diǎn)新、角度新、資料新、方法新”的學(xué)術(shù)研究成果,包括語言本體研究以及語料庫語言學(xué)、社會語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)、心理語言學(xué)、語言習(xí)得、語言對比、語言接觸、語言測試與語言能力評估、語言網(wǎng)絡(luò)教學(xué)漢字教學(xué)等各個(gè)方面的學(xué)術(shù)研究論文,高水平的研究綜述與嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)書評等。
國際漢語學(xué)報(bào)
- 卷首語
- 國際漢語語音教學(xué)的定位與重點(diǎn)
- 國際漢語教學(xué)各階段文化傳播側(cè)重點(diǎn)探討
- 漢語作為第二語言動機(jī)行為系統(tǒng)模型構(gòu)建——基于L2MSS、焦慮與自我效能理論
- 華文智慧教學(xué)探索
- 構(gòu)式組配分析法新探①——?jiǎng)釉~涵義和構(gòu)式的互動關(guān)系研究
- 現(xiàn)代漢語中詞匯性的性范疇
- 指示詞的選擇和肯定/否定的關(guān)系
- 疑問代詞的語義及句法功能的分化與語法化——以“哪里”、“哪兒”為例
- 疑問詞“怎么”句法功能的演變及其動因
- “幾乎”的句法和語義特點(diǎn)
- 漢語“里系詞”與“邊系詞”的考察——以“這里”與“這邊”為例
- “重新”與“從新”用法考察與分析
- “A不了”結(jié)構(gòu)的語法意義及相關(guān)問題
- “無可無不可”的句法、語義及其歷時(shí)演變
- 前置“于”的駢合結(jié)構(gòu)考察
- 基于網(wǎng)絡(luò)語境的語義變異研究——以“也是X”新興構(gòu)式為例
- 以“看”為例談動詞控制度與賓語語形的共變關(guān)系
- 試析語用構(gòu)式“有+你(S)+Vp+的”
- 心理動詞“奇怪”的多角度分析
- 現(xiàn)代漢語與越南語存在句否定形式與情態(tài)特征的比較研究
- 圖式理論與第二語言教學(xué)中的詞義傳達(dá)
- 泰國高年級大學(xué)生漢語名詞偏誤統(tǒng)計(jì)分析
- 基于調(diào)查問卷的泰國華裔學(xué)生兩種能性結(jié)構(gòu)習(xí)得研究
- 以形入手的對外漢字教學(xué)方法探析
- 漢學(xué)視野中漢語二語習(xí)得的語法特征——以Bernhard Karlgren《漢語的本質(zhì)與歷史》為中心
- 老舍與早期國外的漢語教學(xué)
- 漢語國際教育專業(yè)跨文化交際能力培養(yǎng)的理念與策略
- 泰北華校小學(xué)生語言使用及語言態(tài)度調(diào)查報(bào)告——以清萊府光明華僑公學(xué)為例
- 從學(xué)情看毛里求斯?jié)h語教學(xué)的可持續(xù)性發(fā)展
- 劉勛寧老師講語法