高考·上
教改前沿
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用研究
- 新課程背景下高中地理教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談情景教學(xué)法在新課標(biāo)高中英語(yǔ)教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 淺談試題講評(píng)對(duì)高中歷史教學(xué)的積極意義和價(jià)值
- 基于議題式教學(xué)構(gòu)建高中思想政治高效課堂的有效路徑
- 高中化學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)要點(diǎn)略析
- 化錯(cuò)為美,助力學(xué)生成長(zhǎng)
- 高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)方向
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中情境教學(xué)模式的應(yīng)用
- 探究性思維-新課標(biāo)下新高中物理新式教學(xué)方法
- 新課改背景下優(yōu)化高中化學(xué)教學(xué)方法探究
- 高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)方法思考
學(xué)法指導(dǎo)
學(xué)科教育
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何應(yīng)用數(shù)形結(jié)合思想
- 淺談歷史史料對(duì)培養(yǎng)高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的作用
- 數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)的相關(guān)策略探究
- 化學(xué)教學(xué)的育人功能及觀念滲透對(duì)策
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生提問(wèn)能力的培養(yǎng)
- 在高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力
- 探究高中生物實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)路徑
- 物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的作用
- 探析高中物理核心素養(yǎng)下科學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的組成及培養(yǎng)策略
教學(xué)探索
- 淺析如何有效優(yōu)化高中英語(yǔ)的寫作教學(xué)活動(dòng)
- 影響學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的因素分析及對(duì)策研究
- 新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文思維的有效路徑研究
- 打造高三語(yǔ)文文言文復(fù)習(xí)的高效課堂
- 解析高中語(yǔ)文高效課堂教學(xué)開(kāi)展策略
- 高中生物高效課堂教學(xué)模式的建構(gòu)
- 高中歷史課堂有效性教學(xué)策略探討
- 多元智能理論在高中數(shù)學(xué)個(gè)性化作業(yè)中的應(yīng)用
- 高中文言文群文閱讀個(gè)性化閱讀教學(xué)分析
- 英語(yǔ)詞匯教學(xué)與跨文化意識(shí)的培養(yǎng)探討
- 新課程背景下提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略解析
- 信息化背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略
- 高中生物新教材的課后習(xí)題利用淺析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與物理教學(xué)的整合研究
- 微課應(yīng)用于高中物理情境教學(xué)的策略探討
- 高中化學(xué)教學(xué)的轉(zhuǎn)變及實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)支架式教學(xué)的思考
- 新理念下信息技術(shù)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)的高效策略探析
- 信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)的思考
- 高中化學(xué)教學(xué)的生活化策略
- 論讀思達(dá)下的議論文寫作教學(xué)
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)新思路
- 高中生物線上教學(xué)實(shí)踐與思考
- 高階思維模式下數(shù)學(xué)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)教學(xué)
教學(xué)管理
教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于高中化學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐
- 基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的校本課程設(shè)計(jì)
- 類比探究:在遷移中提升
- 歷史作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 生本教育理念下優(yōu)化地理課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的課例研究
- 基于思維品質(zhì)的高中英語(yǔ)閱讀理解分層教學(xué)探究
- 基于高中生物核心素養(yǎng)"學(xué)案導(dǎo)學(xué)"設(shè)計(jì)分析
- 基于高中生物理核心素養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化策略