2020年21期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達(dá)標(biāo)期刊。
甘肅教育
卷首語
視點_特稿
管理_理論探索
- 現(xiàn)代鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)是走向優(yōu)質(zhì)教育均衡的關(guān)鍵
- 新時代背景下學(xué)校管理之我見
- 做好情境德育 助力學(xué)生發(fā)展
- 如何對小學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
- 依托少先隊活動推動學(xué)生自主成長
- 談小學(xué)生愛國情懷的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的策略
- 植入紅色基因 培育英雄情懷——淺談校園文化建設(shè)中的“紅色”教育
- 培養(yǎng)學(xué)生勞動技能的實踐探索
- 農(nóng)村留守兒童教育策略探析
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)生存在的心理問題及對策
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理存在的問題及對策
- 新時代中學(xué)生心理健康教育的優(yōu)化策略
- 初中寄宿生心理問題的預(yù)防與疏導(dǎo)
- 學(xué)校課程建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則
- 如何締造完美教室
- 對貧困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)前教育的幾點思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園與家庭教育深度融合的策略
- 幼兒園教師能力結(jié)構(gòu)探析
- 幼兒園財務(wù)管理工作芻議
- 以人為本理念下小學(xué)班主任管理策略分析
- 小學(xué)班級管理存在的問題及對策探究
- 新形勢下小學(xué)班主任工作的創(chuàng)新
- 初中生主題班會創(chuàng)新策略
- 淺析初中班級管理工作的實施策略
- 班級管理工作存在的難題及對策
- 新時期中學(xué)班主任德育工作的方法
- 小學(xué)科學(xué)“雙師課堂”中雙師角色功能定位研究
- 《顏氏家訓(xùn)·教子篇》對現(xiàn)代家庭教育的借鑒作用
管理_育人之道
教研_教學(xué)理論
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)策略探討
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
- 敘事類文章主要內(nèi)容的概括方法
- 立足語文教材 引領(lǐng)群文閱讀
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何有效開展群文閱讀
- 注重經(jīng)典美文閱讀 培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)
- 小學(xué)高年級整本書創(chuàng)意閱讀指導(dǎo)策略
- 課改背景下提升小學(xué)生寫作能力的有效策略
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運用探究
- 高中語文課堂提問策略談
- 談古詩的開頭藝術(shù)
- 主題單元教學(xué)的實施策略
- 淺談思維導(dǎo)圖在閱讀教學(xué)中的有效運用
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 核心素養(yǎng)背景下高中寫作教學(xué)策略
- 小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
- 如何激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 分級閱讀對初中英語教學(xué)的啟示
- 淺談高中英語寫作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略與教學(xué)評價體系關(guān)系研究
- 高三英語復(fù)習(xí)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)策略
- 幼兒園主題式區(qū)域活動的開展策略
- 信息技術(shù)課中引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的策略
- 信息技術(shù)課上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)的策略
- 淺談特殊情況下初中思想政治課線上教學(xué)
- 新課程背景下高中生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 青年體育教師教學(xué)能力的提升策略
- 體育教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的個性化發(fā)展
- “活教育”思想引領(lǐng)下開展幼兒園大型活動之我見
- 民間傳統(tǒng)體育游戲在陽光體育活動中的運用
- 農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的開展策略
- 幼兒園游戲化教學(xué)探究
- 《論語》在啟蒙教學(xué)中的意義及應(yīng)用研究
教研_課題研究
- 小學(xué)生語文素養(yǎng)的提升途徑
- 經(jīng)典浸潤心靈 書香滋養(yǎng)童年——小學(xué)生整本書閱讀指導(dǎo)的實踐思考
- “選點突破”技法的理論基礎(chǔ)及應(yīng)用
- 注重經(jīng)典詩詞誦讀 提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 隨文練筆助力小學(xué)生提高寫作水平
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)低年級數(shù)學(xué)練習(xí)方式初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性研究
- 活動經(jīng)驗在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用——以“探究二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)”為例
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)銜接的策略
- 初中化學(xué)實驗設(shè)計分類及教學(xué)策略研究
- 交互式一體機(jī)與高中化學(xué)教學(xué)的融合策略
- 非物質(zhì)文化在少兒舞蹈教學(xué)中的傳承與創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)體育改革的實踐探索
- 中高職一體化環(huán)境下的課程銜接體系探究
- 高中開展體育社團(tuán)活動的必要性探究
教研_各抒己見
- 閱讀教學(xué)中師生缺乏“互動”的表現(xiàn)及改進(jìn)措施
- 小學(xué)低年級口語交際教學(xué)方法研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)寫作教學(xué)存在的問題及對策
- 基于核心素養(yǎng)的語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀與對策分析
- 試談作文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 初中新生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因分析及對策
- 如何活用原聲英語動畫電影學(xué)好英語
- 初中生英語聽力水平的提高策略
- 高中政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幾種策略
- 音樂教材中流行歌曲教學(xué)缺失的原因及對策
- 新課改背景下音樂教學(xué)創(chuàng)新的意義及策略
課堂_教法實踐
- 如何讓學(xué)生在語文課堂上個性飛揚
- 巧用多媒體 學(xué)生樂識字
- 低年級學(xué)生識字能力的培養(yǎng)策略
- 詩中學(xué)寫作 寫作中吟詩——談古詩詞教學(xué)中小學(xué)生寫作興趣的激發(fā)
- 小學(xué)閱讀教學(xué)“六法”
- 學(xué)生閱讀能力的提升策略
- 如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
- 小學(xué)中年級作文生活化的教學(xué)策略研究
- 談?wù)Z文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用
- 如何在語文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感
- 摭談初中語文口語交際教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想政治教育的滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中錯誤資源的有效利用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 一次函數(shù)模型在實際問題中的應(yīng)用探究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)背景下打造數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 應(yīng)用多媒體技術(shù) 創(chuàng)新中職德育課