2020年20期
刊物介紹
《甘肅教育》雜志為教育類綜合半月刊， 它面向基礎(chǔ)教育，兼顧職業(yè)教育和成人教育，以中小學(xué)、幼兒園、師范教師和教育行政人員、教研人員為主要讀者對象，在國內(nèi)外公開發(fā)行。為全國中文核心期刊，甘肅省社科一級期刊，編校質(zhì)量達標(biāo)期刊。
甘肅教育
管理_理論探索
- 后疫情時代中小學(xué)生愛國主義教育的實踐與探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下促進教育均衡發(fā)展的實踐探索——以山丹縣為例
- 大數(shù)據(jù)時代開放大學(xué)教育管理現(xiàn)狀及發(fā)展策略
- 農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生管理存在的問題及對策
- 農(nóng)村地區(qū)學(xué)校開展聯(lián)片校本研修活動的實踐思考
- 學(xué)校校本教學(xué)研究的實踐探索
- 幼兒園安全教育的方法及策略探究
- 淺談地域文化視角下的幼兒德育
- 德育工作的實踐探索
- 整合校外教育資源 做好青少年道德教育
- 培育核心素養(yǎng) 加強德育效果
- 小學(xué)德育工作中如何實施激勵策略
- 新時代背景下小學(xué)教師專業(yè)成長的幾點思考
- 留守兒童心理健康教育探究
- 如何做好小學(xué)生心理健康教育
- 農(nóng)村教師心理健康現(xiàn)狀及對策
- 中等職業(yè)學(xué)校課程思政探究
- 基于就業(yè)的職專思政教學(xué)探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)家校共育新模式的構(gòu)建方法
- 農(nóng)村留守兒童家庭教育問題及解決方法
- 家庭教育中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略研究
- 牧區(qū)中職學(xué)校班級管理的策略
- 談小學(xué)班級管理中的情緒管理方法
- 小學(xué)班主任工作中情感教育方法研究
- 小學(xué)班主任工作之我見
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)班級管理的創(chuàng)新
- 淺談小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新及實踐
- 把握年段特點 做好班級管理
- 小學(xué)班主任班級管理的溝通藝術(shù)
- 小學(xué)班主任如何做好班級文化建設(shè)
- 小學(xué)班主任德育工作探析
- 班主任在小學(xué)思想政治教育中的作用
- 做好初中班級管理工作的幾點思考
- 掌握談心藝術(shù) 建立融洽師生關(guān)系
- 新課程理念下高中班主任德育工作的實踐研究
- 甘南藏區(qū)學(xué)前教育集團化發(fā)展的實踐探索
- 幼兒園開展教學(xué)評價工作的實踐與思考
- 中職生心理問題及應(yīng)對策略
管理_治校方略
管理_育人之道
教研_教學(xué)理論
- 小學(xué)高年級學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 統(tǒng)編語文教材中的教學(xué)“新”思想
- 如何提高小學(xué)語文教學(xué)效率
- 農(nóng)村小學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率的提高策略
- 傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 高中語文閱讀教學(xué)策略分析
- 農(nóng)村中職語文教學(xué)的幾點思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 初中生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
- 分類探討思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的實踐探究
- 提高小學(xué)英語教學(xué)效率策略談
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)中文本解讀的策略
- 六要素整合視域中的英語學(xué)習(xí)活動觀及其實踐意義
- 談初中生英語寫作能力的培養(yǎng)
- 淺談初中化學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計——以酸堿鹽為例
- 談多媒體技術(shù)與高中化學(xué)實驗教學(xué)的融合
- 談初中生物教學(xué)中生命教育的滲透
- 生物教學(xué)中學(xué)生提問能力的提高策略
- 思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的運用探究
- 高中學(xué)生音樂鑒賞能力培養(yǎng)的必要性及方法
- 小學(xué)生美術(shù)繪畫造型能力的提升策略
教研_教改前沿
教研_課題研究
教研_各抒己見
- 小學(xué)一年級語文教學(xué)中幼小銜接存在的問題及對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細讀的策略研究
- 小學(xué)高年級語文整本書閱讀方法存在的問題及對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中存在的問題及對策
- 獨辟蹊徑巧立意——談作文立意的策略
- 農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)中存在的問題及對策
- 民族學(xué)生英語學(xué)習(xí)的制約因素及對策
- 初中生物理學(xué)習(xí)中的思維障礙與消除策略
- 淺談初中生物教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)美術(shù)手工課中存在的問題及對策
- 幼兒教育游戲化課程的開展策略
- 幼兒閱讀中存在的問題及提升路徑
- 傳統(tǒng)節(jié)日融入幼兒美術(shù)教學(xué)的困境及策略
課堂_教法實踐
- 讓小學(xué)低年級語文課堂充滿童趣
- 談學(xué)生口語表達能力的培養(yǎng)
- 德育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 新課改背景下小學(xué)低年級識字教學(xué)的策略
- 小學(xué)群文閱讀的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 高年級語文教學(xué)的實踐與思考
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的創(chuàng)新方法
- 淺談多媒體在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng) 實現(xiàn)深度備課——以《聲聲慢·尋尋覓覓》的課堂教學(xué)設(shè)計為例
- 初中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略探究
- 審美教育在初中語文教學(xué)中的滲透
- 談初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 高中語文課堂教學(xué)設(shè)計策略初探
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的導(dǎo)入藝術(shù)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實踐探索
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 提高數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效提問的策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 模型認知在化學(xué)電子式書寫中的應(yīng)用
- 自然拼讀法在英語詞匯教學(xué)中的運用
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 有效運用交互式電子白板 提高幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 談同主題多區(qū)域幼兒互動活動的開展