黑龍江教育(教育與教學)
- 假如〖丑小鴨〗不是〖白天鵝〗
- 讓學生每天進步一點點
——記哈爾濱市第十七中學“我的成長看百天”系列活動 - 如何注重類比方法體現(xiàn)教學難點突破策略
——以“平方差公式”課堂教學實錄(一)為例 - 探究
——發(fā)現(xiàn)在解決教學重點、難點中的應用——以“平方差公式”課堂教學實錄(二)為例 - 評價激勵師生合作打造和諧課堂策略
——以“平方差公式”課堂教學實錄(三)為例 - 用數(shù)學“同課異構”課堂紀實課例闡釋教學重點難點突破策略
- 褚遂良《倪寬贊》楷書教程之“多彩的捺”教學紀實與評析
- 林沖為什么最終選擇上梁山
——從文本細節(jié)中品味文學作品的“鮮味” - “焚琴煮鶴”還是“與鶴共舞”
- 《歸園田居(其一)》與《桃花源記》比較賞析
- 學習世界地理要多讀圖和用圖
- 談閱讀教學策略
- 從臺灣中和國中“公益圖書館”得到的啟示
- 真正的愛是給孩子插上飛翔的翅膀
- 當前哈爾濱市高中教師心理健康狀況調研分析(一)
- 再談“減負”,您有什么話要說?
- 不“美麗”的女孩如此“美麗動人”
- 老師,你不是來“打醬油”的吧
- “糊涂”,也是一種藝術
- 教師,本真角色的回歸
- 三部電影組成的青春記憶
- 寫在圍脖上的歲月流年
- 把女兒當成客
- 哪國高考更容易
- 美國中小學的營養(yǎng)午餐
- 童心
——讀《麥田里的守望者》隨想