2013年9期
刊物介紹
《化學教學》是國家教育部主管、華東師范大學主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評為全國中等教育類核心期刊。
化學教與學
- 九年級化學“元素”同課異構課例探析*
- 初中化學實驗教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)初探
- ATDE教學模式在化學實驗教學中的應用*——以《粗鹽的提純》為例
- 巧妙構建化學核心觀念——以太極圖為工具的化學概念和理論教學
- 開設實驗教學“第二課堂”的嘗試與思考
- 問題鏈教學模式在高中化學基本理論復習中的應用
- “新異”化學實驗教育價值的探討
- “問題解決”模式在化學教學中的應用
- 在化學教學中開展有效閱讀
- 在電離平衡問題解決中構建思維模型
- 培養(yǎng)化學后備創(chuàng)新人才的思考與實踐
- 新課程背景下酸、堿、鹽教學的探索
- 四環(huán)節(jié)試卷講評模式初探
- 在化學教學中滲透低碳生活的思想
- 基于“實驗和導學案的化學復習課”品評——對“酸、堿、鹽的檢驗和區(qū)分”的教學評價
- 淺探在高中化學課堂教學中巧用PDEODE策略——以《弱電解質的電離平衡（第一課時）》為例
- 課能攝心 學生自進
- 提高課堂實效從巧妙設計教學細節(jié)開始
- 淺析新課程背景下如何提高化學課堂提問效率
- 教學中的“舍得”藝術
- 從人教版新舊教材對比談等效平衡教學
- 中美兩國高中化學教材中探究性實驗設計的比較分析——以“鐵生銹”為案例
- 基于學生生活視角的初中化學教材處理技巧
- 《苯酚》探究性學習的實踐研究
- 化學復習課中探究式教學的實施策略
- 基于生活問題的主題單元復習課教學設計*——游泳池中的化學
- 基于“3S”的教學設計——以“含氯漂白劑”為例
- 基于“做中學”的《燃燒與滅火》教學設計
- 在問題情境中打造高三化學復習高效課堂——談“鹽類的水解”復習課教學設計
- 酸堿鹽反應中的不一定
- 課堂，在提問中精彩
- 化學作業(yè)布置要注重層次和成效
- 實驗教學是開啟學生心智的密鑰
- 二氧化錳催化分解過氧化氫的探究性實驗設計
- 例析注射器在中學化學實驗改進中的妙用
- 關注演示實驗中的“象中相”
- 化學讓我們的生活更多姿多彩——淺談酸堿指示劑的替代物探究
- 可以體驗的“馬路化學”