2013年8期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國(guó)家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類(lèi)期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評(píng)為全國(guó)中等教育類(lèi)核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
- 九年級(jí)化學(xué)用語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及信息化解決策略*
- 初中化學(xué)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法初探
- 從符號(hào)互動(dòng)理論的視角優(yōu)化探究性實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐研究——以高中化學(xué)《常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)》一課為例
- 化學(xué)教學(xué)中應(yīng)對(duì)預(yù)設(shè)外情境的教學(xué)決策策略*
- 在初中化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)與生物的聯(lián)系
- 在實(shí)踐中反思化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)策略
- 化學(xué)習(xí)題教學(xué)中學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的嘗試
- 煥發(fā)試卷講評(píng)課的生命活力——高三化學(xué)試卷講評(píng)課“自主合作”模式探究
- 問(wèn)題整合診療教學(xué)模式在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 自主學(xué)習(xí)中有效心理的達(dá)成試驗(yàn)
- “紙層析法”教學(xué)實(shí)踐引發(fā)的思考
- 基于核心知識(shí)的整合和跨越——以“化學(xué)平衡常數(shù)”學(xué)案的設(shè)計(jì)為例
- 適時(shí)運(yùn)用先行組織者策略提高化學(xué)課堂教學(xué)有效性
- 從學(xué)生思維的角度設(shè)計(jì)教學(xué)——談《等效平衡》的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考
- 小組隨堂實(shí)驗(yàn)成就動(dòng)態(tài)課堂
- 引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制提高學(xué)生參與度
- 淺談如何打造簡(jiǎn)約高效的低碳課堂
- 讓化學(xué)課堂激情“四溢”*
- 淺談?dòng)绊懟瘜W(xué)有效教學(xué)的三個(gè)環(huán)節(jié)
- 選修《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)比較研究
- 中美化學(xué)教材中“氧化還原反應(yīng)”課例比較
- 促進(jìn)初中生微粒觀形成的思考和實(shí)踐
- 淺論新課程背景下初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 高中化學(xué)科學(xué)探究常態(tài)化的教學(xué)追求：從“導(dǎo)學(xué)”走向“導(dǎo)悟”——《含氮化合物的相互轉(zhuǎn)化》的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 以“家庭實(shí)驗(yàn)”展開(kāi)的八年級(jí)化學(xué)探究——“曼妥思薄荷糖與可樂(lè)”引發(fā)的二氧化碳學(xué)習(xí)
- 給你不一樣的研究性學(xué)習(xí)——基于DIS 數(shù)字實(shí)驗(yàn)的化學(xué)研究性學(xué)習(xí)
- 給你不一樣的課堂——碳酸鈣分解的探究
- 高一化學(xué)學(xué)困生認(rèn)知心理現(xiàn)狀調(diào)查與分析
- 基于校本實(shí)際的化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——以“化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能”談“板塊三串式”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中化學(xué)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施
- 有關(guān)鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)問(wèn)題探析*
- 用實(shí)驗(yàn)的生活化創(chuàng)新突破教學(xué)重點(diǎn)
- 淺談二維晶胞的選取
- 提高中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的幾種途徑
- 用傳感器測(cè)定氣體導(dǎo)熱性
- “氫氧燃料電池”實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)
- 自制簡(jiǎn)易氫氧燃料電池