2015年7期
刊物介紹
《化學(xué)教學(xué)》是國(guó)家教育部主管、華東師范大學(xué)主辦的中等教育類期刊，創(chuàng)刊于1979年，現(xiàn)為月刊。1992、1996、2000年連續(xù)三次被評(píng)為全國(guó)中等教育類核心期刊。
化學(xué)教與學(xué)
- 知識(shí)可視化及其在初中化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的研究
- PISA對(duì)中學(xué)化學(xué)作業(yè)體系建構(gòu)的啟示
- 基于STEM教育下的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式初探
- 問(wèn)題教學(xué)法在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐*
- 關(guān)于化學(xué)情景劇的創(chuàng)作思路和策略淺探*
- 化學(xué)核心知識(shí)的教學(xué)策略
- 以情促知 情知交融——關(guān)于在高一化學(xué)教學(xué)中實(shí)施情感教育的思考與建議
- 例談促進(jìn)化學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)生成的策略
- 淺談信息化技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 平常、平實(shí)而不平庸——2014年全國(guó)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩之“苯酚”說(shuō)課
- 因需而“微”——微課在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐初探
- 構(gòu)建“鹽類的水解”概念的教學(xué)策略
- 促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐研究
——以“水的凈化”教學(xué)為例 - 用合適的“鑰匙”打開(kāi)概念學(xué)習(xí)之“鎖”
——以“化學(xué)鍵”教學(xué)為例 - 中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)引入環(huán)節(jié)的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)研究
- 基于學(xué)科觀念的自主課堂教學(xué)
——以“氫氧化鈉變質(zhì)的探究”教學(xué)為例 - “科學(xué)探究中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”教學(xué)案例及反思
- 形式多樣的金屬習(xí)題課課堂
- 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題激發(fā)思維 切實(shí)提高課堂效率
- 高中化學(xué)教材中前沿科技內(nèi)容編排的比較研究*
——以“合成有機(jī)高分子材料”內(nèi)容為例 - 高中化學(xué)教材中課后實(shí)踐性習(xí)題的完成*
- “電解質(zhì)”有效教學(xué)設(shè)計(jì)初探
- “晶體的常識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)賞析*
- 以“線”代“點(diǎn)” 以“動(dòng)”治“靜”
——“溶解與結(jié)晶”復(fù)習(xí)課案例分析 - 化學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維滯后的成因與對(duì)策
- 在課后答疑環(huán)節(jié)中實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”的調(diào)查與思考
- 關(guān)于初中生化學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)障礙的調(diào)查分析
- 談學(xué)生怕做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原因與對(duì)策
- 視角 觀點(diǎn) 規(guī)范
——提升化學(xué)教研論文品位的三要素 - 新課程下高三化學(xué)復(fù)習(xí)中“功能性”問(wèn)題的構(gòu)建與研究
——近年江蘇高考化學(xué)試卷題型研究的啟示 - 感悟“定性到定量”的立體探究式復(fù)習(xí)
- 高考有機(jī)流程綜合題的難點(diǎn)分析與攻略初探
- 用質(zhì)疑提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 利用蜂窩煤渣對(duì)石蠟分解實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
- 關(guān)于“完全燃燒和不完全燃燒”的探討