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2024年1期

刊物介紹

《基礎教育研究》創(chuàng)刊于1988年，是由廣西教育學會主管、主辦的學術(shù)理論刊物。

基礎教育研究訂閱

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前沿視角

• 基礎教育教學成果的實踐性與創(chuàng)新性探究?
• 基于數(shù)字博物館的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學：價值、藩籬與實現(xiàn)

決策參考

• 校園活動中培育學生核心素養(yǎng)的導師引導策略
• “五育”融合視域下學校文化構(gòu)建及實施策略研究
• 用精準思維沖破實施教育懲戒的內(nèi)心藩籬：兼論《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》實施

教師發(fā)展

• 思政課教師的教育家精神培養(yǎng)研究?

教改研究

• “雙減”背景下小學課堂管理研究：進展與趨勢
• 基于深度學習的語文課堂提問研究
• 小初精準銜接下道德與法治課程體系建設研究
• 項目式學習中影響合作探究成效的因素研究?
• 融入中國式現(xiàn)代化的高中地理逆向教學設計
• 我國高中音樂鑒賞研究：熱點、趨勢及展望?

學科探索

• 語文核心素養(yǎng)評價實施策略研究
• 思維導圖在小學古詩詞教學中的應用
• 基于“教—學—評”一致性理念的小學數(shù)學逆向教學設計
• 基于哈貝馬斯交往行為理論的高中思想政治課堂教學關(guān)系研究
• 高中思想政治議題式教學設計的案例一致性探究
• 博物館資源在初中歷史深度學習中的策略探究
• 依循地理學科思維方法的必備知識考查路徑探索

心理探索

• 情緒智力理論在中學生愛國主義教育中的應用
• 中學生心理危機“四位協(xié)同”專業(yè)化干預體系的構(gòu)建

管理智慧

• 基于社會網(wǎng)絡分析的農(nóng)村小學班級管理提升路徑研究

家教指南

• 我國家庭教育研究三十年的回顧與展望

學前教育

• 幼兒園自然教育中教師組織行為的省思與重構(gòu)
• 幼兒園主題活動中幼兒深度學習的支持策略