家長
聚焦
指導(dǎo)
本刊視線
管理
- 小學(xué)班主任對學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的措施
- 初中數(shù)學(xué)班主任教師專業(yè)化發(fā)展
- 愛在左,情在右
——班主任管理的藝術(shù) - 提升學(xué)生品德素質(zhì)的方法
——以小學(xué)四年級為例 - 初中數(shù)學(xué)班主任如何在教學(xué)中滲透德育教學(xué)
- 義務(wù)教育學(xué)校德育應(yīng)有的三大追求
- 關(guān)于小學(xué)漢語言文學(xué)應(yīng)用性教學(xué)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)運算積極性提升策略
- 基于兒童視角發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 微課在高中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)支持下的中學(xué)生物教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂中多元教學(xué)“促動提效”策略
- 基于微信互動平臺支持下的小學(xué)家校共育策略
- 初中校園欺凌現(xiàn)象的成因及應(yīng)對策略
教學(xué)
- 強化小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識培養(yǎng)的教學(xué)體會
- 微課在高中語文閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 重視序列閱讀,提升學(xué)生語文軟實力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師拓展課程研發(fā)能力的提升方法
- 以學(xué)生為主體的“學(xué)習(xí)中心課堂”的構(gòu)建
- 課程多面體,成長聚合力
——家長課程的開發(fā) - 注重閱讀積累 觀察感悟生活
——作文素材積累的方法 - 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文習(xí)作興趣
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的有效性
- 高中體操教學(xué)的制約因素及改進對策
- 課程游戲化背景下幼兒園教學(xué)模式
- 體驗式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的實踐
- 基于素養(yǎng)提升的課堂教學(xué)設(shè)計
——以《基本不等式》為例
觀點
- 高中語文課堂教學(xué)中運用新模式存在的問題及對策
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高中政治教學(xué)方法創(chuàng)新
- 數(shù)學(xué)繪本在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)課堂中優(yōu)化問題設(shè)計的策略
- 開放性提問在小學(xué)語文課堂中有效實施的途徑
- 高中生物學(xué)科核心素養(yǎng)“生命觀”提升的實踐
- 多元智力策略在幼兒課堂管理中的實踐
- 同伴合作閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 微寫作指導(dǎo)的實踐
- 小學(xué)五年級美術(shù)高效教學(xué)法
- 初中美術(shù)欣賞課學(xué)生有效參與的策略
- 關(guān)于打造小學(xué)音樂快樂教學(xué)的嘗試
- 初中美術(shù)教學(xué)的水彩畫教學(xué)策略