2022年19期
今天
理論專著
- 鄉(xiāng)村小學語文古詩教學的美育探索
- 家庭環(huán)境對農村留守兒童的教育影響
- 在幼兒園教學中充分應用游戲化教學的探究
- 普通高校音樂通識課程思政教學設計與實踐
- “雙減”背景下小學高年級數(shù)學分層作業(yè)實施策略的研究
- 做好幼小銜接工作，促進幼兒健康成長
- 新課標背景下高中語文群文閱讀的實踐探討
- 高中英語教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)方面的問題及策略
- 農村幼兒園家園共育現(xiàn)狀調查及策略研究
- 論幼兒園建構區(qū)域活動開展過程中教師指導的有效性
- 兒童立場下的區(qū)域活動
- 初中數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的應用
- 基于核心素養(yǎng)的初中音樂基礎知識教學策略研究
- 淺談德育在小學語文教學中的滲透
- 就業(yè)導向視域下高校英語教學改革路徑研究
- 打造初中語文高效課堂增強初中語文教學效果
教改教研
- 基于OBE理念的跨境電商課程的課程改革
- 高中新課改背景下的教育評價改革實踐探索
- 淺談中職學校電子商務教學中存在的主要問題及對策
- 在情境課堂開展中職數(shù)學教學的有效探究
- 基于OBE理念下的《人工智能》課程教學改革
- 本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)的困境及其突破
- 淺談OBE教育理論在計算機動畫原理與編程技術教學改革中的應用
- 高職院校學生教育管理工作的創(chuàng)新策略分析
- 芻議高職教育管理生態(tài)環(huán)境的改革與創(chuàng)新
- 基于核心素養(yǎng)培育的高中思政活動型課程構建
- 基于OBE理念下“學習產出”在應用型本科高校數(shù)字建模教學方法研究
- 中華傳統(tǒng)禮儀走進中職學校路徑研究與實踐
- 基于高職影視動畫課程創(chuàng)新教學的研究
- 大數(shù)據(jù)時代高職“數(shù)據(jù)分析基礎”課程的改革研究與探討探索構架
- 普通高中“課程思政”教學資源挖掘及教學路徑探索
- 高校計算機青年教師教學能力和教學水平提升的探究
- 基于OBE理念下數(shù)字媒體技術專業(yè)藝術類課程教學改革探究
語言天地
- 小學語文教學中學生價值觀的培養(yǎng)
- 留有余地綻放精彩
——淺談小學語文課堂的留白藝術 - 新課標背景下小學語文高年級寫作賞析教學的意義、策略與建議
- 雙減背景下小學語文課堂教學改革策略
- 如何讓“雙減”背景下的勞動教育與作文教學相結合
- 依托語文課本文本，提升學生寫作能力
- 高中語文整本書閱讀教學的優(yōu)勢及方法指導探略
- “雙減”政策下如何有效設計語文練習題
- 讓微課為初中語文教學保駕護航
- 小學語文情境化課堂識字教學方法研究
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的現(xiàn)狀及優(yōu)化策略
- 小學語文教學中激發(fā)學生學習主動性的策略分析
- 小學語文教學提升口語表達能力的策略探討
- 小學語文閱讀教學創(chuàng)新策略淺談
- 小學語文詩歌教學中的情感價值分析
- 探析小學語文教學中的情感教育的實施
- 小學語文拓展閱讀教學研究
- 高中語文閱讀型微寫作教學探討
- 基于個性化的小學語文教學，激發(fā)學生學習興趣
數(shù)學前沿
- 如何利用“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)化初中數(shù)學教學
- 淺談高中數(shù)學教學中如何體現(xiàn)人文素養(yǎng)
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學教學改革
- 探究高職生數(shù)學教學怎么做到既“減負”又“增效”
- 互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下的小學數(shù)學教學策略
- 高中數(shù)學教學如何提升學困生學習成績
- 基于學科核心素養(yǎng)的初中數(shù)學課堂教學策略與評價研究
- 以“知”育“智”
——初中數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)概述 - 基于差異發(fā)展的小學數(shù)學學困生轉化的策略研究
- 信息化教學與高中數(shù)學的理論重構
- 教學生活化 課堂互動化
——淺析小學數(shù)學教學模式創(chuàng)新研究
外語寫作
- 中職英語課堂效率的提升策略探究
- 中職英語技能大賽“職業(yè)風采”環(huán)節(jié)的輔導策略研究
- 小學英語語音教學中繪本故事的有效應用研究
- 英語繪本在小學英語閱讀教學中的研究
- 基于信息技術的小學英語課堂運用微課的分析
- 高中英語課堂中的中國傳統(tǒng)文化的滲透
- 初中英語“同課異構”教學之我見
- 中職英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 多模態(tài)教學模式在初中英語閱讀中的應用
- 借繪本優(yōu)化小學英語詞匯教學的有效策略研究
- 借助教材文本提升高中學生英語續(xù)寫能力
- 淺談中職英語合作學習教學模式研究
- 中職英語教學中線上線下混合式教學模式運用研究
- “雙減”背景下小學英語作業(yè)的設計
- 小學英語教學中學生思維品質的培養(yǎng)策略
- 淺談高中英語課堂教學的有效應用探究
- 理想信念教育融入高職英語教學探析
- 高中英語文化體驗教學中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 高職英語課堂信息化教學的有效評估手段
- 讓評價成為提升英語教學品質的催化劑
科學探索
藝術研究
綜合探討
- 溝通藝術在小學班主任管理工作中的應用研究
- 幼小銜接中家庭教育的現(xiàn)狀及對策分析
- 基于“安吉游戲”理念提升幼兒園戶外游戲自主化的思考與運用
- 農村小學道德與法治教學的現(xiàn)狀及應對策略研究
- 家校齊心，共同守護
——基于家校合作視域下欺凌防治的問題與策略探析 - 提升中小學責任督學履職能力的策略
- 淺談生活活動中培養(yǎng)幼兒的積極情緒
- 有效開展戶外幼兒自主性游戲的策略
- 信息化背景下漢語言文學的發(fā)展以及學生才情培養(yǎng)策略探討
- 農村小學家校社協(xié)同減負研究
- 在“思考”的道路上練好“習作”功夫
- 普通話教學對幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的重要性分析
- 強化監(jiān)控，做好立體化管理
——提高農村寄宿制學校安全管理有效性措施 - 小學班主任德育教育策略研究
- 大班幼兒勞動教育融合繪本教學實踐分析
- 基于家校合作的小學班主任管理策略探究應用
- 游戲教學法在幼兒園教育中的應用分析
- 校內住宿學生自主化管理模式探索
——以白河農業(yè)中學為例 - 藝術的“說”，智慧的參與
——自主性游戲中對幼兒的游戲能力的引導與提升 - 兒童詩歌的分類與教學策略
- 如何做好中職學前教育專業(yè)班主任工作
- 初中班主任管理工作中的教育藝術研究