江蘇教育
專 題
課程與教學(xué)
- 細讀精思 咀嚼涵泳
——以《說書人》閱讀教學(xué)為例 - 文本解讀必須立足作者本意
- “文言共生”:古詩文教學(xué)的應(yīng)有之境
- 讓學(xué)生學(xué)會“數(shù)學(xué)表達”
——“數(shù)學(xué)寫作指導(dǎo)1”教學(xué)設(shè)計及思考 - 過程性寫作在初中英語教學(xué)中的運用
- 初中英語課堂教學(xué)細節(jié)對比的分析與思考
——基于不同課型 - 宏觀做好計劃 微觀調(diào)控節(jié)奏
——淺談高三政治課教學(xué) - 利用教材資源 挖掘?qū)嶒炈夭?br/>——談初中物理學(xué)生創(chuàng)新實驗選題的來源
- 化學(xué)教學(xué)求“真”的路徑與價值*
- 古詩詞與音樂鑒賞教學(xué)的融合