2020年12期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
德育與管理
語文課堂
- 把握課后習(xí)題，落實(shí)語用目標(biāo)
- 借助故事“支架”指導(dǎo)學(xué)生分步講好故事
- 例談初中語文綜合性學(xué)習(xí)的育人價值及其實(shí)現(xiàn)途徑
- 初中語文宋詞教學(xué)內(nèi)容的選擇
- 小學(xué)語文課外閱讀與教材的有機(jī)鏈接
- 新辦校小學(xué)生課堂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的行動研究
- 部編版小學(xué)語文教材課后習(xí)題初探
- 從人物形象分析的角度談?wù)劤踔姓Z文小說教學(xué)
- 讀思達(dá)教學(xué)法在群文閱讀教學(xué)中的推進(jìn)策略
- 山歌輔助古詩教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)階段“快速閱讀”能力的培養(yǎng)及策略研究
數(shù)學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師追問策略初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 信息技術(shù)和小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)域教研的融合
- 淺議核心素養(yǎng)導(dǎo)向下課堂效率提高的策略
- 信息技術(shù)支持下試卷講評課型建構(gòu)初探
- 問題情境下的初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)分析
- 課程教學(xué)改革下的小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)模式研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)說寫結(jié)合的思考
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略的探討
- 有“備”無患，高效課堂
- 教學(xué)有方向?學(xué)習(xí)有深度
學(xué)科綜合
- 發(fā)展生物社團(tuán)活動，培養(yǎng)生物學(xué)科核心素養(yǎng)
- 基于教育數(shù)據(jù)的高中化學(xué)學(xué)情診斷和教學(xué)優(yōu)化策略
- 集成網(wǎng)絡(luò)平臺，“釘”緊線上教學(xué)
- 加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，助推中小學(xué)?，F(xiàn)代化發(fā)展
- “綠色之旅”研學(xué)課程對中學(xué)生綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的探索
- 培育核心素養(yǎng)，打造智慧課堂
- 信息化背景下初級中學(xué)家校合作障礙及應(yīng)對策略淺談
- 微課開發(fā)與應(yīng)用在校本教研中的重要意義
- 微課開發(fā)提升校本教研的有效性研究
- 多元互動，繽紛課堂
- 協(xié)同參與致力實(shí)效音樂集體備課中存在的問題和對策研究
- 高中體育走班制教學(xué)的實(shí)踐探尋
- 海南高職學(xué)校羽毛球普修課教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究
- 基于“四位一體”理念的學(xué)校室內(nèi)體能大課間設(shè)計(jì)
- 基于“以美育人”視角的小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)創(chuàng)新策略研究
- 以銅鼓文化為載體，在小學(xué)常規(guī)美術(shù)課堂中弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的途徑與策略研究