2020年6期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·上
德育與管理
- 學(xué)生為主體的“活動(dòng)體驗(yàn)型”德育工作探索
- 多動(dòng)癥兒童課堂干擾行為矯正個(gè)案研究
- 家校合作理念下中小學(xué)心理健康教育初探
- 讓愛發(fā)光?讓笑綻放
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的中學(xué)生心理健康教育模式
- 家校協(xié)同改善親子關(guān)系的實(shí)踐探究
- 創(chuàng)新班級(jí)活動(dòng)在構(gòu)建班級(jí)文化中的應(yīng)用
- 巧用語言藝術(shù)，促進(jìn)小學(xué)班主任管理效率的有效提升
- 做好班主任工作的四個(gè)“必須”
- 小學(xué)生個(gè)性化作文教學(xué)策略初探
- “語文主題學(xué)習(xí)”引領(lǐng)下的高中閱讀教學(xué)
- 開展少先隊(duì)體驗(yàn)教育，提高德育工作的實(shí)效性
- 班主任在高中住宿生管理中的幾點(diǎn)反思
語文課堂
數(shù)學(xué)探究
- 關(guān)注基本圖形?發(fā)展空間觀念
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)作圖能力的現(xiàn)狀與培養(yǎng)對(duì)策
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式提升小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的效果評(píng)析
- “三角形邊的關(guān)系”教學(xué)隨筆
- 以圖形與幾何教學(xué)為例分析信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)整合教學(xué)
- 以課堂“五式”提升數(shù)學(xué)思考
- “理”出教材厚度，“習(xí)”出課堂深度
- 大數(shù)據(jù)革新數(shù)學(xué)教學(xué)的探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育滲透的“三教維度”
外語教研
學(xué)科綜合
- 站在當(dāng)下?感悟歷史
- “Ca2+轉(zhuǎn)化法”實(shí)驗(yàn)方法補(bǔ)充及基因工程專題的教學(xué)建議
- “7E”教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 地理知識(shí)在高中哲學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略研究
- 以圖導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中化學(xué)教學(xué)中問題鏈的設(shè)計(jì)策略
- 基于“物質(zhì)的構(gòu)成奧秘”談化學(xué)模型認(rèn)知能力的培養(yǎng)
- 通過科學(xué)地設(shè)置問題培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)探究
- 柯爾文手勢(shì)與合唱教學(xué)的完美結(jié)合
- 簡(jiǎn)談中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村體育課的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 試論初中學(xué)生中長(zhǎng)跑興趣培養(yǎng)策略
- 巧用趣味游戲?開展體育教學(xué)
- 指向?qū)W生信息素養(yǎng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)踐分析
- 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果匯報(bào)課中教師有效指導(dǎo)的策略研究
- 如何在小學(xué)課堂中落實(shí)傾聽
- 關(guān)于主題區(qū)域活動(dòng)中幼兒教師指導(dǎo)行為的研究
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下初中化學(xué)“教學(xué)做合一”的教學(xué)研究
- 基于新課改理念的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
- 讓音樂課因“聽”而精彩
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)美術(shù)與學(xué)科滲透與融合的策略