2020年11期
刊物介紹
本刊是面向大學(xué)教職工的教育文化刊物，立足社會，面向大學(xué)，關(guān)注教育。旨在探索現(xiàn)代大學(xué)精神，創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
治校方略
學(xué)生管理
教研管理
教師管理
學(xué)校文化
自由談
教海拾貝
- 情緒在數(shù)學(xué)知識建構(gòu)中的作用及其調(diào)控
- 語文教材中杜甫詩歌情感的教學(xué)研究
- 直覺思維在數(shù)學(xué)解題中的激發(fā)策略
- 發(fā)掘、發(fā)展、發(fā)現(xiàn)——突破記敘文寫作藩籬
- 對“以”字兩種意同詞性不同情況的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)前置性作業(yè)的實(shí)踐分析
- 初中物理習(xí)題講評教學(xué)策略探討
- 前置性學(xué)習(xí)單：讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生
- 高中地理教學(xué)中心理品質(zhì)教育的有效開展
- 初中作文教學(xué)應(yīng)注重講、讀、思與寫的結(jié)合
- 擔(dān)當(dāng)意識：歷史新教材滲透不可或缺
- 從“余數(shù)”探秘中指導(dǎo)學(xué)生“真學(xué)”
- 統(tǒng)編五年級教材默讀把握好幾個“度”——以特級教師潘文彬“什么比獵豹的速度更快”一課為例
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 匹配適切策略，推動深度思維發(fā)展
- 有效銜接小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法研究