教書育人·教師新概念
話題
觀點
實踐與反思
- 淺談概念圖在政治教學中的應(yīng)用
- 高中地理課堂中小組合作探究學習的研究與實踐
- 小學低年級識字寫字教學的有效策略
- 利用師生資源提高高中生物的學習效率
- 快樂教育在小學體育課程中的應(yīng)用
- 讓數(shù)學文化浸潤課堂
- 加強師生互動 提升小學語文教學質(zhì)量
- 我想問 我敢問 我會問
- 學生課堂學習中的思考策略透視
- 培養(yǎng)競爭意識要教會學生預習
- 繪本閱讀,繪出精彩小學英語課堂
- 語文活動課程與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 在賞識評價中提高學生寫作水平
- 構(gòu)建生活化的數(shù)學課堂
- 運用全身反應(yīng)法 強化小學英語教學效果
- 關(guān)注學生,引入生活化教學
- 讓預習為農(nóng)村數(shù)學課堂增效
- 情境激情,英語聽力教學的“催化劑”
- 讓感情朗讀走出誤區(qū)