教書育人·校長(zhǎng)參考
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學(xué)生管理
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自由談
教海拾貝
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂積極情感因素的挖掘
- 學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難能力的培養(yǎng)方略
- 數(shù)學(xué)課程故事:預(yù)料之外的收獲
- 朗讀:小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不可或缺的養(yǎng)分
- 找準(zhǔn)思想品德課德育滲透的切入點(diǎn)
- 為創(chuàng)作而教,讓創(chuàng)意飛揚(yáng)
- 考試改革后思想品德學(xué)科的復(fù)習(xí)策略
- 尊重學(xué)生:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)調(diào)控的立場(chǎng)
- 思政課運(yùn)用故事案例培養(yǎng)學(xué)生思辨能力
- 利用物理學(xué)科知識(shí)為德育工作“添翼”
- 如何提升高中體育課堂教學(xué)有效性
- 讓寓言有“理”也有“味”
- 還原歷史情境,激活學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)
- 童話閱讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)課探究性學(xué)習(xí)實(shí)施策略
- 運(yùn)用信息技術(shù),優(yōu)化圖形教學(xué)
- 新課標(biāo)理念下的“草根數(shù)學(xué)”
- 小學(xué)語(yǔ)文“讀”與“寫”橋梁的搭建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)批改中評(píng)語(yǔ)的妙用
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 新意導(dǎo)入:小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的詮釋
- 引領(lǐng)學(xué)生構(gòu)建基于數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)模型
- 從“主問(wèn)題”出發(fā),整體建構(gòu)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)體系
- 問(wèn)渠哪得清如許 為有源頭活水來(lái)
- 小學(xué)科學(xué)探究中如何增強(qiáng)真實(shí)體驗(yàn)
- 初中英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的達(dá)成
- 初中語(yǔ)文教師如何做好學(xué)生的小初銜接工作
- 高中音樂鑒賞課還可以這樣上
- 如何使小學(xué)生樂意寫作文