2020年3期
教學(xué)研究與管理
學(xué)校管理
科研交流
- 對(duì)廣東湛江做好非遺文化進(jìn)校園工作的幾點(diǎn)思考
- 加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)以促進(jìn)學(xué)校文化德育的內(nèi)涵發(fā)展
- 農(nóng)村小學(xué)高年段數(shù)學(xué)“化錯(cuò)”教學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用研究
- 基于科學(xué)核心素養(yǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施STEＭ 課程的聚焦
- 疫情下小學(xué)高年段語(yǔ)文混合式教學(xué)策略探討
- 農(nóng)村小學(xué)德育校本課程的開發(fā)與思考
- 用好統(tǒng)編教材 探尋圓融語(yǔ)文
教學(xué)研究
- 小學(xué)“數(shù)學(xué)廣角”單元教學(xué)中的數(shù)學(xué)思想滲透
- “線上教學(xué)”成果分析及“線下教學(xué)”改進(jìn)策略研究
- 談讓繪本故事點(diǎn)亮農(nóng)村學(xué)生的語(yǔ)文課堂
- 淺談初中英語(yǔ)語(yǔ)法課程教學(xué)
- 談在“道德與法治”SACE—R教學(xué)模式中妙用微課
- 追本溯源：找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)關(guān)系的落腳點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)存在的問題及對(duì)策
- 淺議提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率策略
- “三互”課堂研學(xué)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用探究
- 基于Scratch的高中生計(jì)算思維能力培養(yǎng)策略初探
- 創(chuàng)設(shè)情景語(yǔ)境提升高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)效率
- 提高小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性策略探究
- 詩(shī)歌朗誦指導(dǎo)策略略談
- 初中鋼筆淡彩風(fēng)景畫教學(xué)的路徑與方法
- 農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)起步作文教學(xué)策略探析
- 談遵循大腦規(guī)律以幫助學(xué)生記憶經(jīng)典詩(shī)詞
- 小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第三單元《運(yùn)算定律》線上教學(xué)反思
- 教師自編繪本以提升小學(xué)生英語(yǔ)寫作能力的教學(xué)策略初探
- 新課標(biāo)下高中物理概念教學(xué)策略探析
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中課程資源的有效開發(fā)和利用
- 在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 試論在農(nóng)村小學(xué)開展合唱教學(xué)的策略
- 新課標(biāo)下農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)策略探究
- 芻議培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)做題習(xí)慣
- 淺淡小學(xué)語(yǔ)文課外古詩(shī)拓展性教學(xué)策略
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣策略探究
- 小學(xué)高年級(jí)作文構(gòu)思指導(dǎo)教學(xué)探析
- 談信息技術(shù)教學(xué)工作中的創(chuàng)新教育
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育
- 運(yùn)用世界咖啡屋模式開展整本書閱讀教學(xué)探究
- 論以“英語(yǔ)繪本故事閱讀”有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平
德育研究
- 一年級(jí)新生班主任工作略談
- 談學(xué)生厭學(xué)情緒的轉(zhuǎn)化與輔導(dǎo)策略
- 新冠肺炎疫情對(duì)高中學(xué)生心理影響調(diào)查分析及干預(yù)策略
- 簡(jiǎn)議師德在教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 從學(xué)生視角談班主任工作的有效開展
- 轉(zhuǎn)化學(xué)生自卑心理的策略探究
- 談“師愛”在教學(xué)工作中的運(yùn)用
- 班主任工作中家校溝通之我見
- 實(shí)施德育滲透提高德育工作有效性策略探究
- 隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)在特殊教育學(xué)校體育課中的運(yùn)用
- 心理視覺下提升小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力探究
- 談數(shù)學(xué)教師的育人方式
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)心理課堂中的應(yīng)用研究
- 談在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育思想