2016年26期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學各科教學。注重理論指導，突出實踐應(yīng)用
教學月刊(小學版)
- 幾何直觀：小學數(shù)學教學的新視域
- 小學生“思維經(jīng)驗”積累的思考與實踐
- 培養(yǎng)有序思考能力 積累思維活動經(jīng)驗
- 思考核心問題 積累思維經(jīng)驗
——例談思維經(jīng)驗在面積教學中積累的幾個階段 - 歸納思維能力培養(yǎng)的三個階段
- 關(guān)注圖形特征 積累思維經(jīng)驗
——以“長方形和正方形的周長”教學為例 - 拓展問題空間 積累思維經(jīng)驗
——以“三角形的面積”教學為例 - 以“數(shù)學史”的滲透激活課堂
- “如何認識高”的綜合解決方案
- 巧借數(shù)形結(jié)合，拓展復習內(nèi)涵
——“運算定律與簡便計算單元復習”教學實踐與反思 - 璞玉需“慢”琢
——“慢”課堂教學的實踐與思考 - 例談周課時教學計劃的制訂與實施
- 小學數(shù)學作業(yè)的分層設(shè)計
- 提升幾何直觀能力 助推學生數(shù)學理解
- 走出誤區(qū)，讓估算教學更顯精彩