教育實(shí)踐與研究·中學(xué)課程版
教育心語(yǔ)
課程前沿
課題展示
- 例析以學(xué)習(xí)為中心的中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 支架式教學(xué)理論下的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下物理習(xí)題教學(xué)設(shè)想與構(gòu)建
- 初中物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)
- 例析以學(xué)習(xí)為中心的中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 支架式教學(xué)理論下的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐與研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下物理習(xí)題教學(xué)設(shè)想與構(gòu)建
- 初中物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)
教學(xué)探索
- 丑陋的作文輔導(dǎo)策略
- 等比數(shù)列求和公式應(yīng)用于析出結(jié)晶水和物的計(jì)算
- 采擷旅游精華促生語(yǔ)文素養(yǎng)之花綻放異彩
- 一聲“老爺”引發(fā)的思考
- 教書(shū)匠與讀書(shū)人
- 找到契合點(diǎn)走入文章尋求突破點(diǎn)走出文本
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生寫(xiě)作水平的有效途徑
- 構(gòu)建語(yǔ)文主題教學(xué)下的高效課堂
- 構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下的大語(yǔ)文教學(xué)模式
- 初中生媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究興趣的培養(yǎng)
- 在文學(xué)閱讀中強(qiáng)化中學(xué)生的生命意識(shí)
- 淺析名著閱讀中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中自學(xué)輔導(dǎo)理念的運(yùn)用
- 從生活中探求物理教學(xué)的興趣點(diǎn)
- 生物教學(xué)中的形象比喻
- 游戲中的素養(yǎng)教育
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺析七年級(jí)學(xué)生色彩認(rèn)知和色彩表現(xiàn)能力的培養(yǎng)
- 我國(guó)體育教學(xué)內(nèi)容的可視化研究
- 三劍合璧的效力
- 丑陋的作文輔導(dǎo)策略
- 等比數(shù)列求和公式應(yīng)用于析出結(jié)晶水和物的計(jì)算
- 采擷旅游精華促生語(yǔ)文素養(yǎng)之花綻放異彩
- 一聲“老爺”引發(fā)的思考
- 教書(shū)匠與讀書(shū)人
- 找到契合點(diǎn)走入文章尋求突破點(diǎn)走出文本
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生寫(xiě)作水平的有效途徑
- 構(gòu)建語(yǔ)文主題教學(xué)下的高效課堂
- 構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下的大語(yǔ)文教學(xué)模式
- 初中生媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究興趣的培養(yǎng)
- 在文學(xué)閱讀中強(qiáng)化中學(xué)生的生命意識(shí)
- 淺析名著閱讀中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中自學(xué)輔導(dǎo)理念的運(yùn)用
- 從生活中探求物理教學(xué)的興趣點(diǎn)
- 生物教學(xué)中的形象比喻
- 游戲中的素養(yǎng)教育
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺析七年級(jí)學(xué)生色彩認(rèn)知和色彩表現(xiàn)能力的培養(yǎng)
- 我國(guó)體育教學(xué)內(nèi)容的可視化研究
- 三劍合璧的效力
教研園地
- 給予學(xué)生一個(gè)活動(dòng)空間教師收獲幾多意外驚喜
- 旁觀英語(yǔ)課堂問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 高中歷史“雙主互動(dòng)”的有效策略
- 初中思想品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的整體觀
- 中學(xué)地理課堂深度教學(xué)目標(biāo)擬定與教學(xué)模式設(shè)計(jì)
- 給予學(xué)生一個(gè)活動(dòng)空間教師收獲幾多意外驚喜
- 旁觀英語(yǔ)課堂問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
- 高中歷史“雙主互動(dòng)”的有效策略
- 初中思想品德課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的整體觀
- 中學(xué)地理課堂深度教學(xué)目標(biāo)擬定與教學(xué)模式設(shè)計(jì)