2020年5期
教育周報(bào)·教研版
教學(xué)論壇
- 淺談如何備好一節(jié)有效的語文課
- 淺談微課在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高課堂效益，切實(shí)提升審美教育
- 初中數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)變換教學(xué)策略探討
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 高中政治“疑、探、展、評(píng)、練”教學(xué)策略的運(yùn)用
- 詩與畫的相通
- 淺談網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的共享教育
- 抓好名著閱讀教學(xué)，提升語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)英語聽力提高的有效策略探索
- “感恩教育”在小學(xué)德育建設(shè)中的作用之我見
- 怎樣在群文閱讀中提升學(xué)生的寫作能力
- 中學(xué)語文課堂運(yùn)用多文本讀寫結(jié)合教學(xué)策略探究
- 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性之我見
- 營造積極向上朝氣蓬勃的課堂
- 淺談運(yùn)用自然拼讀法培養(yǎng)學(xué)生詞匯拼讀能力
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 淺談如何做好一名“智慧型”班主任
- 對(duì)英語教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)
- 得理也饒人
- 留守兒童的生存狀態(tài)和健康心理的培養(yǎng)
- 淺談“選課走班”下的高中數(shù)學(xué)的“分層教學(xué)”
- 讓語言藝術(shù)“穿行”音樂課堂
- 讀得歡寫得實(shí)
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育
- 淺談初中語文課堂中小組合作學(xué)習(xí)的有效途徑
- 提升中學(xué)生心理健康水平的策略探究
- 讓課堂寬出去，學(xué)生動(dòng)起來，學(xué)習(xí)活起來
- 語文教學(xué)中怎樣有效地使用課件
- 淺談小學(xué)家?！懊鎸?duì)面”的溝通方式的作用
- 發(fā)展思創(chuàng)造思維，突破思維障礙
- 初中外語教學(xué)“入門、上路、發(fā)展”三個(gè)階段