2019年50期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 對新課程背景下初中物理教師角色轉(zhuǎn)變和認(rèn)知提升的幾點理解
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生意識和實踐能力培養(yǎng)
- 特別的評語給特別的你
- 高職班主任開展賞識教育的有效途徑研究
- 怎樣合理化的管理學(xué)生
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生自主管理能力的培養(yǎng)研究
- 六年級數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的研究
- 淺吟低唱亦是歌
- 幼兒美術(shù)教育的價值取向與實施策略
- 淺析初中音樂課堂教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 關(guān)于高職學(xué)生安全問題調(diào)查報告
- 巧用微課提升數(shù)學(xué)課堂效能
- 小學(xué)高段學(xué)生的語文閱讀能力培養(yǎng)探析
- 簡析小學(xué)科學(xué)探究活動中小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 關(guān)于中職衛(wèi)生學(xué)校學(xué)生的教育心得
- 關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的相關(guān)思考
- 淺談家庭環(huán)境對孩子后天教育中的影響
課堂策略
- 淺議培養(yǎng)積極情感，提高作文能力
- 在核心素養(yǎng)培養(yǎng)前提下的高中物理高效課堂教學(xué)策略芻議
- 淺談初中生物DIY
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)策略
- 家園共育 你我同行
- 化學(xué)新課程改革之我見
- 情感教育在初中《道德與法治》教學(xué)中的滲透
- 淺析音樂游戲?qū)Υ蟀嘤變喊l(fā)展的作用
- 以核心素養(yǎng)為背景的高中班主任管理藝術(shù)探究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)教學(xué)實踐的探究
- 初中音樂教學(xué)中樂感的培養(yǎng)與鑒賞課教學(xué)
- 學(xué)生參與互動成就精彩課堂
- 探索課堂導(dǎo)入在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的必要性
- 探析小學(xué)綜合實踐課程有效開展的途徑
實踐應(yīng)用
- 德育在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用剖析
- 淺談農(nóng)村初中語文課堂有效教學(xué)的策略
- 隱性教育理念下的高職班主任德育工作重點
- 部編教材視野下的古詩教學(xué)
- 核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀教學(xué)
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的綜合英語教學(xué)
- 淺談高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略
- 探討初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主意識的培養(yǎng)
- 信息化時代均衡教育對鄉(xiāng)村學(xué)校的影響
- 小班幼兒攻擊性行為的觀察與研究
- 淺議在中職語文教學(xué)中如何開展財商教育
- 探究小學(xué)高段數(shù)學(xué)有效復(fù)習(xí)課的設(shè)計
- 在英語分級閱讀中如何提高詞匯學(xué)習(xí)的有效性
- 高職院校校內(nèi)測繪實訓(xùn)基地建設(shè)的方法分析
創(chuàng)新思維
- 在核心素養(yǎng)前提下的高中物理課堂教學(xué)策略淺說
- 淺談?wù)n堂中提高技術(shù)動作教學(xué)的有效性
- 關(guān)于PBL教學(xué)法在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文有效教學(xué)策略探究
- 高中語文教學(xué)策略淺談
- 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及影響因素研究
- 試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容質(zhì)量
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校心理健康教育的現(xiàn)狀與對策
- 提高英語聽力理解能力的策略和技巧
- 初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下的作業(yè)設(shè)計
- 數(shù)學(xué)知識在中學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)中年級閱讀教學(xué)方法探析
- 小學(xué)語文中德育教育理念的滲透
- 做幸福的老師
能力培養(yǎng)
- 小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)有效互動課堂模式的研究
- 對核心素養(yǎng)背景下高中物理實驗教學(xué)方法的思考與實踐
- 初中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)研究
- 淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級構(gòu)建高效課堂的有效策略分析
- 情境“串”起來，數(shù)學(xué)活起來
- 淺談高中化學(xué)實驗教學(xué)的探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文四年級閱讀教學(xué)
- 打通小學(xué)語文部編版課內(nèi)外閱讀的路徑
- 從提升親和力角度談高校思政課教學(xué)的創(chuàng)新與實踐
- 新工科背景下高校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的幾點思考
- 簡析繪本閱讀在小學(xué)語文寫話教學(xué)中的運用
- 國際商務(wù)信函的文體特征
- 高中語文古詩詞鑒賞教學(xué)方法探析
- 讓藝術(shù)化為紐帶
研究分析
素質(zhì)教育
- 從四方面著力，提升初中體育教學(xué)的有效性
- 熟練運用信息技術(shù)，培養(yǎng)初中學(xué)生的地理核心素養(yǎng)
- 汽車柴油發(fā)動機(jī)的電控高壓共軌維修技術(shù)策略淺析
- 高中數(shù)學(xué)抽象概括能力研究
- 淺析高中語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透
- “群文讀注”閱讀教學(xué)助力培育語文素養(yǎng)
- 巧妙溝通：化解任課老師解決與家長的矛盾
- 論網(wǎng)球教學(xué)中體育教學(xué)方法的選擇與運用
- 高職院校網(wǎng)絡(luò)安防課程教學(xué)思考
- 師范類院校學(xué)生在大學(xué)不同學(xué)習(xí)階段的心理素質(zhì)差異
- 小學(xué)語文教學(xué)中對中年級學(xué)生寫作能力的有效培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
- 淺談提高職高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的策略
百家爭鳴
- 用好小樂器，使小學(xué)音樂教學(xué)充滿活力的實踐與思考
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合，相得益彰
- 生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用策略
- 藍(lán)墨云班課平臺的混合式教學(xué)模式在高職有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生實踐活動與解決問題能力的培養(yǎng)
- 讓數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課綻放生命的活力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動提問能力的有效途
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)自主探究式學(xué)習(xí)的實踐探索與嘗試
- 談特教學(xué)校特殊兒童安全行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中英語概要寫作的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)構(gòu)建‘三讀三問’閱讀教學(xué)模式探究
- 淺談從事幼兒教育15年來第一次帶小班的心情
- 淺談信息技術(shù)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談新媒體對高校物理教育教學(xué)模式的影響
- “作文導(dǎo)改”的實踐和體會
- 農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)探索
- 打造高素質(zhì)的合格創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍