2019年51期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 中學(xué)古詩文語言審美教學(xué)探究
- 淺談對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文多樣化教學(xué)的策略研究
- 農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)主觀幸福感的現(xiàn)狀
- 母親自身素養(yǎng)對幼兒家庭教育的影響
- 論小班幼兒常規(guī)教育
- 論構(gòu)建小學(xué)語文作文教學(xué)高效課堂
- 高中化學(xué)教學(xué)中的生態(tài)化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新路徑
- 數(shù)學(xué)課堂的快樂教學(xué)
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)策略探究
- 專注力，打開孩子心靈的鑰匙
- 思維導(dǎo)圖促進(jìn)初中英語閱讀教學(xué)的應(yīng)用探究
- 高中信息技術(shù)生活化教學(xué)探析
- 關(guān)于部編本小學(xué)語文小說教學(xué)有效性的策略研究
課堂策略
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的提問藝術(shù)
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的思考
- 初中語文閱讀興趣培養(yǎng)的對策探究
- 初探幼兒園中醫(yī)文化班級建設(shè)
- 如何提高高三化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性
- 賞識教育
- 幼兒早期閱讀活動與實(shí)施要點(diǎn)分析
- 學(xué)生自主參與數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動
- 部編版小學(xué)高段語文快樂閱讀教學(xué)淺議
- 《淺議如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫作興趣》
- 在晨間活動中發(fā)展幼兒交往能力的探索
- 小學(xué)語文閱讀能力培養(yǎng)策略
- 探究教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文閱讀教學(xué)對學(xué)生思維能力的有效培養(yǎng)
實(shí)踐應(yīng)用
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建途徑
- 小學(xué)作文教學(xué)多元指導(dǎo)策略
- 音樂游戲的創(chuàng)造力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略研究
- 淺談對幼兒園戶外活動的體會
- 基于學(xué)生學(xué)習(xí)路徑的高中物理教學(xué)模式探討
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 情景教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 師德是一種職業(yè)道德
- 新課改下小學(xué)英語課后作業(yè)的有效設(shè)計
- 班主任那些事
- 創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)情境 優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)
- 心無旁騖，快樂“科學(xué)”任暢游
創(chuàng)新思維
- 初中生語文課外閱讀能力提高的對策思考
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 高中英語閱讀能力提高實(shí)用策略
- 如何開設(shè)游戲化課程初探
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 探析少數(shù)民族地區(qū)的小學(xué)語文教學(xué)策略
- 探究小學(xué)語文學(xué)困生的成因以及轉(zhuǎn)化對策
- 實(shí)驗(yàn)課在高中生物教學(xué)中的重要性
- 多媒體技術(shù)在初中理化教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探討
- 高中物理教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育的策略
- 淺談時事熱點(diǎn)在政治課堂中的應(yīng)用
- 基于高中物理教學(xué)中對學(xué)生解題能力的培養(yǎng)分析
- 讓幼兒愛上角色游戲并在其中成長
能力培養(yǎng)
- 生本理念下初三班主任的有效管理
- 譯林版《英語》Story板塊教學(xué)實(shí)踐與思考
- 淺談班級管理
- 張揚(yáng)學(xué)生的個性 讓班集體百花齊放
- 大數(shù)據(jù)時代高職院校思想政治教育面臨的問題及應(yīng)對
- 淺談“生生評價”評價的現(xiàn)狀及對策
- 淺談小班音樂游戲中的音樂教育
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合研究
- 如何提高課堂教學(xué)的“有效性”
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)班主任教育工作的實(shí)踐與探索
- 依托戶外游戲，引導(dǎo)幼兒自主發(fā)展
- 新樣態(tài)音樂課堂教學(xué)的思考
- 淺談如何挖掘區(qū)角材料的再次利用
研究分析
- 數(shù)字化實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 人文陶冶如何可能
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的繪畫興趣
- 將奧爾夫音樂滲透一日生活
- 小學(xué)英語口語教學(xué)的有效開展
- 知識網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法在政治教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用
- 淺談在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 淺談發(fā)展數(shù)學(xué)思維的學(xué)習(xí)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略分析
- 良好的師幼互動促進(jìn)小班幼兒語言能力的發(fā)展
- 生活多留心 作文有素材
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效運(yùn)用錯題資源
- 托班寶寶午睡“一二三”
素質(zhì)教育
- 初中道德與法治課堂教學(xué)中如何滲透“立德樹人”
- 初中英語"分層走班"式教學(xué)模式的實(shí)踐探索
- 農(nóng)村幼兒人際交往行為習(xí)慣的養(yǎng)成
- 幼兒園教學(xué)活動設(shè)計與指導(dǎo)教學(xué)探究
- 做思共生讓探究真實(shí)發(fā)生
- 淺析探索小學(xué)語文的教學(xué)創(chuàng)新
- 探究核心素養(yǎng)理念下初中英語閱讀教學(xué)策略
- “樂”（yue）游戲 “樂”(yue)快樂
- 彝族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的有效對策
- 小學(xué)班主任班級管理的溝通藝術(shù)
- 淺析初中音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀培養(yǎng)策略簡析
- 關(guān)于高職院校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考
- 淺談在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
百家爭鳴
- 淺析語感在詩詞教學(xué)中的養(yǎng)成
- 當(dāng)下的教育應(yīng)樹立怎樣的質(zhì)量觀
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)讓課堂活躍起來
- 讓經(jīng)典浸潤心靈
- 探析核心素養(yǎng)背景下初中英語課堂教學(xué)改革
- 小學(xué)英語音標(biāo)的教學(xué)
- 探析小學(xué)語文教學(xué)中滲透國學(xué)教育的策略
- 探究核心素養(yǎng)下的高中生物教學(xué)
- 淺析幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)活動設(shè)計
- 高中語文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)策略
- 高中班級綜合管理有效探究
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中閱讀教學(xué)
- 淺談高中班主任管理藝術(shù)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方式探討
- 淺談?wù)n堂中提高技術(shù)動作教學(xué)的有效性
- 當(dāng)閱讀牽手種植