2020年35期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 如何提升高中生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
- “變教為學(xué)”需要問題調(diào)動
- 試論初中班主任柔性管理工作模式
- 小學(xué)四年級班主任管理工作困境及對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的實踐策略探究
- 技師學(xué)院現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式探討
- 初三語文名著閱讀綜合性復(fù)習(xí)的有效策略探究
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效率探析
- 新時代下初中德育教育策略探究
- 提高農(nóng)村小學(xué)五年級異分母的分?jǐn)?shù)加減簡便運算能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 探析小學(xué)班主任的班級人性化管理
- ＂微分層＂教學(xué)在初中九年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 班級管理工作的科學(xué)性、藝術(shù)性
- 基于互聯(lián)網(wǎng)下的高中班主任德育教育策略研究
- 高中生物教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進行有效性探究實驗
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系
- 淺論整體語言教學(xué)法在中學(xué)名著閱讀教育中的應(yīng)用策略
- 高中數(shù)學(xué)課堂中探究性學(xué)習(xí)的困惑與探討
- 小學(xué)段籃球校本課程整體教學(xué)設(shè)計探索與實踐
- 淺析歷史短劇在中學(xué)歷史教學(xué)中的運用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 初中物理互動教學(xué)探究
課堂策略
- 初中物理課堂中實驗教學(xué)的應(yīng)用探討
- 淺談多媒體在古詩教學(xué)中的運用
- 小學(xué)體育教學(xué)中滲透德育教育策略探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中生物教學(xué)策略
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的幾點思考
- 如何提高小學(xué)一年級漢語拼音的課堂教學(xué)效率
- 多元教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)幾何教學(xué)中的運用
- 高中音樂鑒賞中舞蹈教學(xué)的合理滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)實踐
- 新課改下初中體育課堂教學(xué)方法研究
- 基于幼兒健康成長的幼兒保育工作組織策略
- 試論背誦法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生口語表達能力的提升
- 淺談小學(xué)實施挫折教育
- 構(gòu)建初中英語智慧課堂的教學(xué)分析和教學(xué)探索
- 最美童詩,源于生活
- 初中數(shù)學(xué)教師課堂提問存在的問題及其對策探究
- 用“四多”提高小學(xué)生作文能力
- 對高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)知和提升的實踐與探索
- 學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與研究
- 小學(xué)保育員基本素質(zhì)存在的問題及其提升對策研究
- 高考作文命題趨勢及作文應(yīng)對策略淺析
- 幼兒園體育活動促進幼兒體能提升實施策略
實踐應(yīng)用
- 淺析初中生物教學(xué)中存在的問題以及對策
- 《題西林壁》教學(xué)案例
- 讓道德與法治課堂“接地氣”
- 基于幼兒自主性角色游戲現(xiàn)狀的指導(dǎo)策略研究
- 小學(xué)英語“合作-進步-快樂”對話教學(xué)模式淺談
- 提升初中班主任德育教育有效性的策略探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生興趣的有效培養(yǎng)
- 新媒體背景下高校宣傳思想工作
- 對創(chuàng)新小學(xué)語文課堂中教學(xué)方法的研究
- 學(xué)前教育中培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)策略探究
- 用預(yù)習(xí)鑄就精彩的學(xué)習(xí)
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量策略研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的德育滲透
- 從“認(rèn)識自己”出發(fā)，重組高中生物學(xué)教材
- 試論問題探究式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用策略
- 試分析高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 幼兒園打擊樂演奏教學(xué)的實踐研究
- 運用游戲力助力高中英語詞匯教學(xué)效果提升
- 優(yōu)化育人環(huán)境促進學(xué)生心理健康
- 小學(xué)語文個性化閱讀教學(xué)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學(xué)英語口語教學(xué)策略探討
- 信息技術(shù)在計算機實驗室教學(xué)與管理中的應(yīng)用
- 基于初中音樂教學(xué)的流行音樂引入分析
創(chuàng)新思維
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改進與創(chuàng)新策略
- 初中英語教學(xué)中多元化教學(xué)的應(yīng)用實踐
- 扮出個性，玩出精彩
- 小學(xué)德育教育之我見
- 基于考察方向談高中歷史核心素養(yǎng)滲透
- 提升小學(xué)英語高段學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效策略
- 預(yù)習(xí)主導(dǎo)課堂效率
- 淺談如何開展高中歷史復(fù)習(xí)教學(xué)
- 用批注閱讀方法，提高混合編班后初中學(xué)生的閱讀水平
- 視知覺在中小學(xué)美術(shù)多媒體課堂上如何運用
- 課堂提問在初中物理課堂中的有效開展
- 讓好的教育寫在孩子臉上
- 用“同理心”營造和諧班風(fēng)
- 微探融合移動學(xué)習(xí)的大學(xué)英語教學(xué)新模式
- 初中語文教學(xué)中弘揚儒家文化的教學(xué)策略
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 初探提高初中語文教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 淺述語文基礎(chǔ)知識的重要性
- 初中數(shù)學(xué)個性化作業(yè)設(shè)計模式研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教育信息化技術(shù)應(yīng)用的探究
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用
- 高中歷史復(fù)習(xí)中學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
能力培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 淺議幼兒園自主性角色游戲中教師支持性策略
- 初中道德與法治課堂有效提問策略探究
- 普職融通在縣級高中語文教學(xué)中的困境與發(fā)展
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中道德與法治課程教學(xué)中文化自信培養(yǎng)探究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運用
- 視知覺心理學(xué)在中學(xué)美術(shù)課堂多媒體教學(xué)設(shè)計中的運用
- 自制教具在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用實踐研究
- 淺談培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)運算能力的策略
- 高中語文閱讀教學(xué)中批判性思維能力的培養(yǎng)
- 新課改下高中俄語教學(xué)策略探究
- 基于新課改理念的小學(xué)體育教學(xué)研究
- 試談小學(xué)音樂課堂中節(jié)奏訓(xùn)練的難點突破探究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 運用評價機制促進高中生化學(xué)學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化
- 小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 聚焦信息技術(shù)課堂 培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 初中語文教學(xué)中詩歌意境欣賞探究
- 信息技術(shù)在初中幾何教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中名著閱讀的重要性
- 小學(xué)體育與健康現(xiàn)存問題及發(fā)展路徑探究
研究分析
- 淺談高校班級愛國主義教育
- 小學(xué)五年級作文指導(dǎo)方法淺談
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)
- 初中英語教育教學(xué)策略研究
- 準(zhǔn)軍事化管理的實踐探索發(fā)展與思考
- 如何實現(xiàn)初中英語定語從句高效教學(xué)
- 疫情期間小學(xué)英語在線信息化教學(xué)研究
- 淺析歷史故事在初中歷史教學(xué)中的運用
- 農(nóng)村社區(qū)教育融入社區(qū)治理的方式與路徑研究
- 高中體育與健康創(chuàng)新教學(xué)的探索與研究
- 高中班主任德育管理的策略探析
- 淺析小學(xué)音樂游戲化教學(xué)
- 關(guān)于幼兒教育中繪本閱讀教學(xué)的開展探究
- 中職語文課堂中多元教學(xué)方法的運用
- 農(nóng)村小學(xué)體育組織校園足球運動的有效方法
- 七步教學(xué)法在初中語文教學(xué)中的運用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中課堂評價機制的運用探索
- 摭談小學(xué)語文教學(xué)中合作探究學(xué)習(xí)策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)策略淺談
- “誠信”主題班會教學(xué)設(shè)計
- 探究性教學(xué)在初中化學(xué)課堂中的運用
- 如何借助“導(dǎo)學(xué)案”有效提升農(nóng)村初中語文教學(xué)
- 探索作文教學(xué)策略 提高學(xué)生寫作能力
素質(zhì)教育
- 教“書”心意濃學(xué)“書”樂事多
- 大數(shù)據(jù)應(yīng)用于智慧校園規(guī)劃中的作用分析
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實踐研究
- 淺談新課改形勢下如何構(gòu)建初中英語高效課堂
- 小班幼兒角色游戲中的教師支持策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的提問意識和能力的實踐研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效開展策略
- 高中班主任管理有效性策略淺析
- 家校共育，提高小學(xué)生思想道德品質(zhì)
- 高中英語寫作教學(xué)初探與分析
- 新媒體視角下中小學(xué)生心理健康教育路徑探析
- 體驗式教學(xué)模式在大學(xué)生心理健康教育課程中的應(yīng)用
- 利用情境創(chuàng)設(shè)為初中語文閱讀課堂增趣添彩
- 初中生物課堂教學(xué)信息技術(shù)的運用研究
- 農(nóng)村小學(xué)三年級英語單詞學(xué)習(xí)有效策略
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略研究
- 論如何實現(xiàn)高中體育高效教學(xué)
- 漢朝經(jīng)學(xué)傳承中的師法探討
- 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的元認(rèn)知特點及教學(xué)策略
- 試論素質(zhì)教育與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的關(guān)系
- 推進高中音樂教學(xué)提高學(xué)生音樂素養(yǎng)
- 疫情防控常態(tài)化下高職高專院校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究
- 職業(yè)院校班主任滲透職業(yè)化素質(zhì)教育初探
百家爭鳴
- 核心素養(yǎng)視角下初中體育的有效教學(xué)策略
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 中職學(xué)校班主任管理學(xué)生校園訂外賣的調(diào)查研究
- 高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 淺談小學(xué)生研學(xué)旅行和語文教學(xué)的有機結(jié)合
- 讓互動的種子在高中英語課堂發(fā)芽
- 關(guān)注課堂實際探析初中語文教學(xué)實效性
- 淺談數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)如何融入高中數(shù)學(xué)課堂
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 多元化方式在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 探究小學(xué)體育培養(yǎng)學(xué)生體育精神策略
- 談思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 引領(lǐng)孩子步入習(xí)作的大門
- 初中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生速讀能力的策略
- 沂蒙精神視域下高校思想政治教育路徑探究
- 小學(xué)高年級英語寫作教學(xué)初探
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用要點
- 運用信息技術(shù)讓高中物理課堂更精彩
- “八自模式”
- 加強中職學(xué)校德育與學(xué)生管理工作的策略分析
- 淺析故事表演對幼兒語言能力的發(fā)展
- 如何在小學(xué)語文中實施情境教學(xué)法