蔚鈺

摘要：新媒體環(huán)境下高校宣傳思想工作面臨新的問(wèn)題，需要結(jié)合實(shí)際情況，發(fā)揮新媒體的作用，提高高校宣傳思想工作的實(shí)效性。文中分析高校宣傳思想工作的問(wèn)題，結(jié)合新媒體特點(diǎn)給出針對(duì)性的解決措施。

關(guān)鍵詞：新媒體;宣傳思想;工作創(chuàng)新

一、高校宣傳思想工作的弊端與問(wèn)題

（一）重視度不足，輿論引導(dǎo)難度增加

人人皆媒體的時(shí)代很容易發(fā)酵催化一些非主流輿論，形成輿論熱點(diǎn)，對(duì)主流輿論造成干擾，破壞宣傳思想的權(quán)威性，無(wú)形中增加了高校對(duì)廣大學(xué)生的輿論掌控和思想引導(dǎo)的難度。

這就要求高校宣傳思想工作不斷提升信息監(jiān)測(cè)技術(shù)，建立高效的輿情監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和審核把關(guān)流程，提高信息流跟蹤與阻斷能力，確保信息流的可控性。

（二）宣傳思想方式落后

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，各領(lǐng)域之間開(kāi)始面臨新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。目前為止，很多學(xué)生，尤其是年輕大學(xué)生，受到外界新鮮事物的影響和誘惑，對(duì)前人總結(jié)出的經(jīng)典內(nèi)容不感興趣，但具有創(chuàng)新和教育意義的活動(dòng)又少之又少，致使組織內(nèi)部不能及時(shí)應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展，緊跟社會(huì)潮流，改變教育培養(yǎng)理念，對(duì)新學(xué)生教育模式和內(nèi)容進(jìn)行更新和擴(kuò)充，創(chuàng)新不足，失去特色，導(dǎo)致他們喪失了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，不確定自己該做什么，缺乏針對(duì)性的同時(shí)，出現(xiàn)行為和目標(biāo)之間的偏差。從而導(dǎo)致學(xué)生教育工作開(kāi)展緩慢，失去潮流感，嚴(yán)重阻礙學(xué)生自身素質(zhì)和能力的提升。

二、提高高校宣傳思想工作質(zhì)量的措施

（一）提高宣傳思想重視度，創(chuàng)新宣傳思想工作思路

宣傳工作本質(zhì)上為高校提供服務(wù)，維持高校內(nèi)部團(tuán)結(jié)與穩(wěn)定，避免內(nèi)部宣傳不和諧的內(nèi)容，樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，為高校發(fā)展保駕護(hù)航;隨著時(shí)代發(fā)展要完善宣傳思想工作，促進(jìn)宣傳工作宣傳水平的提升，聯(lián)系黨的學(xué)生路線教育實(shí)踐活動(dòng)并深入到學(xué)生中，提高宣傳工作的影響力，利用通俗易懂的語(yǔ)言讓學(xué)生意識(shí)到宣傳工作的重要性，實(shí)現(xiàn)共鳴，夯實(shí)宣傳工作的基礎(chǔ)、提高宣傳思想工作質(zhì)量。有效的宣傳思想工作利于對(duì)高校學(xué)生的培養(yǎng)，能夠豐富思想道德及精神生活，促進(jìn)高校的長(zhǎng)久發(fā)展。在新時(shí)期下，宣傳任務(wù)不斷更新，要想提高宣傳思想工作的水平，高校需要?jiǎng)?chuàng)新宣傳方式。例如，可以將當(dāng)?shù)丶o(jì)念館、文化站等地作為宣傳陣地，通過(guò)橫幅、電視、網(wǎng)絡(luò)媒介等方式進(jìn)行宣傳。例如，可以在高校內(nèi)外部組織大型的集中學(xué)習(xí)會(huì)議，舉辦黨組織知識(shí)演講、競(jìng)賽、論壇等，在豐富有趣的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與學(xué)生對(duì)話訪談，進(jìn)行宣傳工作的宣傳與滲透，吸引基層人員目光，強(qiáng)化宣傳效果。這就需要宣傳人員選擇合適的切入點(diǎn)，打破常規(guī)宣傳模式的限制，提升的基層宣傳工作的實(shí)效性。

最后，高校思政教師要與時(shí)俱進(jìn)，將自身教學(xué)能力、知識(shí)、手段等與網(wǎng)絡(luò)媒體結(jié)合、聯(lián)系起來(lái)，在教學(xué)中多方取材，多渠道傳播，達(dá)成協(xié)同引導(dǎo)和教學(xué)的目的。所謂的媒體思維是指用戶思維和精準(zhǔn)思維的結(jié)合，而且媒體融合促使學(xué)個(gè)性化發(fā)展的需求和趨勢(shì)越來(lái)越明顯。要想保證教育的目的和有效性，一定要對(duì)學(xué)生個(gè)體的實(shí)際能力進(jìn)行充分考慮，通過(guò)各種教學(xué)實(shí)踐增強(qiáng)其教學(xué)情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的有效互動(dòng)。媒體融合的趨勢(shì)下使信息的傳播出現(xiàn)良莠摻雜的狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)明顯分化式發(fā)展。再加上大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能等科學(xué)軟件和技術(shù)發(fā)展越來(lái)越成熟，所以，高校思政教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中要善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒介。

（二）創(chuàng)新宣傳思想方式

1.搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)

依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的及時(shí)性和互動(dòng)性等特征，各級(jí)黨組織可以實(shí)現(xiàn)資源共享和在線交流、學(xué)習(xí)，搭建網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管、宣傳站和學(xué)生教育基地，用于宣傳和傳達(dá)我黨最新政策方針、高校文化、發(fā)展意向和研究成果等，同時(shí)加入網(wǎng)絡(luò)黨校和黨校圖書(shū)館等網(wǎng)絡(luò)資源，使高校員工和基層學(xué)生可以直接從網(wǎng)上獲取資源、接受教育，確保宣傳思想的力度和及時(shí)性。其次，高?？梢試L試借助網(wǎng)絡(luò)直播開(kāi)展“三會(huì)一課”，如此既是一種教育創(chuàng)新，又能減少傳統(tǒng)會(huì)議對(duì)于場(chǎng)所的依賴，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和積極性;另外可以再視頻平臺(tái)分門別類設(shè)立“先進(jìn)典型”宣傳專欄、“新形勢(shì)、新任務(wù)”專題講座等等，使廣大學(xué)生和基層學(xué)生接受思想教育的時(shí)間不再受時(shí)間和空間的制約，接受教育的時(shí)間更自由;最后，還可利用微博、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，組織員工開(kāi)展文化娛樂(lè)活動(dòng)或者知識(shí)搶答賽，讓廣大基層學(xué)生直接參與到信息的二次制作和傳播過(guò)程中，提升其參與感的同時(shí)，調(diào)動(dòng)大家積極性。

2.構(gòu)建交流平臺(tái)

在高校開(kāi)展宣傳思想工作時(shí)，一定要與自媒體平臺(tái)打好關(guān)系，合理掌握和利用信息雙向傳播這一特性。將高校宣傳平臺(tái)作為高校宣傳部門溝通基層學(xué)生的重要手段和渠道，開(kāi)設(shè)“學(xué)生論壇”，同時(shí)派遣專人打理，認(rèn)真傾聽(tīng)廣大基層學(xué)生的心聲，對(duì)于他們的需求詳細(xì)記錄，認(rèn)真反思;同時(shí)可以在微信公眾號(hào)上緊貼學(xué)生意見(jiàn)開(kāi)設(shè)一些專題討論，針對(duì)廣大學(xué)生所提出的問(wèn)題任由大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，對(duì)于切實(shí)可行的建議進(jìn)行采納，相互之間及時(shí)溝通，加強(qiáng)交流，做好反饋。借助自媒體平臺(tái)的互動(dòng)功能，及時(shí)交流，團(tuán)結(jié)一致，提升高校學(xué)生凝聚力，加強(qiáng)保護(hù)和維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校宣傳思想工作效果影響到自身發(fā)展，宣傳負(fù)責(zé)人要清楚掌握宣傳思想工作面臨的問(wèn)題。與高校情況結(jié)合起來(lái)，重視宣傳思想工作，利用新媒體創(chuàng)新宣傳渠道與形式，持續(xù)豐富宣傳思想工作內(nèi)容，提升宣傳工作的實(shí)效性，推動(dòng)高校的健康、可持續(xù)發(fā)展。

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