2020年9期
刊物介紹
研究基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,傳播素質(zhì)教育的文化。刊物將針對(duì)課程改革和教育教學(xué)的實(shí)際,刊發(fā)觀點(diǎn)新、質(zhì)量?jī)?yōu)、指導(dǎo)性強(qiáng)的文章。貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為...研究基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展,傳播素質(zhì)教育的文化??飳⑨槍?duì)課程改革和教育教學(xué)的實(shí)際,刊發(fā)觀點(diǎn)新、質(zhì)量?jī)?yōu)、指導(dǎo)性強(qiáng)的文章。貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針,堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng),傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí),弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化,促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流,探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律,活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,為教學(xué)與科研服務(wù)。更多簡(jiǎn)介
課程教學(xué)研究
課程教育
- 基于PISA的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
——以華應(yīng)龍老師“審題”教學(xué)為例 - “基礎(chǔ)性”考查要求的內(nèi)涵以及對(duì)教學(xué)的啟示
——以高考“力的平衡”試題為例 - 小學(xué)語(yǔ)文游戲式閱讀教學(xué)策略
- 指向?qū)W情中心的閱讀教學(xué)實(shí)踐
——以《林教頭風(fēng)雪山神廟》教學(xué)為例 - 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中chant創(chuàng)編及應(yīng)用研究
- 基于史料研習(xí)和課程關(guān)聯(lián)的綜合性學(xué)習(xí)主題設(shè)計(jì)初探
——以“盧溝八百年”為例 - 基于“歷史解釋”核心素養(yǎng)的課堂建構(gòu)
——以高三復(fù)習(xí)課《新文化運(yùn)動(dòng)》的課堂觀察為例 - 大概念教學(xué)助推初中“道德與法治”復(fù)習(xí)課
——以七下第四單元“走進(jìn)法治社會(huì)”為例 - 讓學(xué)生徜徉在語(yǔ)言文字的樂(lè)園
——部編版低年段語(yǔ)文園地教學(xué)與設(shè)計(jì)