
2023年12期
刊物介紹
《課程教育研究》(學(xué)法教法研究)是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的,面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育,提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨,反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺,全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
教育·前沿
- “啟發(fā)-融合”教學(xué)模式的應(yīng)用與實踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新手教師課堂提問行為特征的研究
- 淺談在班主任工作中實施正面管教的探索
- 數(shù)學(xué)文化融入初中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略研究
- “五育并舉”下,小學(xué)低年級勞動教育模式研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化對策
- 基于核心素養(yǎng)視角的《莊子》文獻群備課策略
- 基于PBL模式的學(xué)科融合研學(xué)課程的設(shè)計
- 基于傳承贛鄱文化研學(xué)實踐的核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑研究
德育·建設(shè)
外語·外文
教改·教研
- 大概念引領(lǐng)學(xué)生參與式繪制單元學(xué)習(xí)地圖,以評促學(xué)培養(yǎng)單元學(xué)習(xí)力
- 淺談閱讀指導(dǎo)策略,引導(dǎo)學(xué)生快樂閱讀
- 學(xué)無定法,貴在實效
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文有效教學(xué)策略
- 情境·任務(wù)·應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高段教學(xué)存在的問題及對策
- 小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)視角下如何開展幼小銜接
- 試述小學(xué)科學(xué)“雙螺旋結(jié)構(gòu)”課堂操作要點
- 新課標(biāo)背景下初中語文作文分步訓(xùn)練指導(dǎo)策略
- 立足課堂,展翅想象
- 初中語文教學(xué)中落實學(xué)習(xí)任務(wù)群的理論分析與策略研究
- 用好課堂提問 發(fā)展學(xué)生思維
- 小學(xué)語文實踐性教學(xué)路徑
- 小學(xué)語文教育中的文學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)與評價研究
- 淺談書法藝術(shù)與高中歷史教學(xué)融合
- 優(yōu)化設(shè)計 凸顯實效
- 有情懷 有力量 有發(fā)展
- 基于綠色教育理念的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- “教學(xué)評一體化”導(dǎo)向下初中語文寫作教學(xué)策略分析
幼教·論壇
文體·藝術(shù)
理論·探索
- “雙減”背景下初中地理教學(xué)如何構(gòu)建高效生本課堂
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂高質(zhì)量學(xué)習(xí)的方法與策略
- 基于“雙減”背景下以小學(xué)科信學(xué)科深度融合為抓手構(gòu)建學(xué)生項目式學(xué)習(xí)能力的策略研究
- 初中物理合作學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建策略研究
- 初中語文閱讀教學(xué)中的批判性思維培養(yǎng)研究
- 基于項目化學(xué)習(xí)的主題研學(xué)實踐設(shè)計與思考
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)與大單元教學(xué)的實踐與研究
- 探究小學(xué)語文古詩詞教學(xué)優(yōu)化的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)學(xué)化”缺失分析與改善對策研究
- 數(shù)學(xué)文化融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探索
- 探究“雙減”政策背景下,小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法及路徑