考試周刊
教育教學(xué)研究
- 老發(fā)明新探究
- 蘇教版小學(xué)科學(xué)教材中亟待解決的三個問題
- 典型病例影像庫在醫(yī)學(xué)影像學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 基于探究式學(xué)習(xí)方式的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計
- 根植工作室特色浸潤名師成長
- 如何教好初中“自讀課文”
- 巧設(shè)思品課堂構(gòu)建簡約教學(xué)
- 循道用器將問題教學(xué)進行到底
- 師范生“核心素養(yǎng)”培養(yǎng)模式探究
- 教師培訓(xùn)的一種有效方式
- 思變、實踐更顯復(fù)習(xí)“魅力”
- “校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下職業(yè)院校教師心理問題研究報告
- 高校旅游專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量問題與學(xué)生滿意度分析
- 課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑反思的能力
- 會計專業(yè)教學(xué)現(xiàn)存問題與改革策略
- 淺析本科高等院校理論課程教學(xué)方法改革的誤區(qū)
- 中職汽修專業(yè)教學(xué)改革思考
- 分層教學(xué)法在《電氣控制技術(shù)與PLC》課程中的應(yīng)用
- 職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 提升中學(xué)圖書管理效率的策略探討
- 轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人
- 基于慧魚模型的機電綜合實驗教學(xué)探索與實踐
- 以“致真”理念引領(lǐng)軍校教學(xué)
- 工程造價專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題探討
- 高考復(fù)習(xí)我們在“假備考”嗎?
- PowerPoint多媒體課件制作技巧的探討
- 優(yōu)化概念教學(xué)提升課堂實效
- 中職汽修專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)有效性思考
- 小學(xué)低年級學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 搭建平臺
- 心胸外科學(xué)生規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)途徑的完善研究
- 數(shù)字媒體專業(yè)培養(yǎng)方式的改革和實踐
- 小學(xué)生鋼筆字的教學(xué)及指導(dǎo)策略之研究
- 基于學(xué)科競賽提升高職學(xué)生實踐能力的方法研究
- 巧妙運用方法幫助小學(xué)生識字和寫字
- 高職婦產(chǎn)科護理教學(xué)中案例教學(xué)法的運用研究
- 新時期職業(yè)學(xué)院檔案管理工作創(chuàng)新研究
- 如何提升學(xué)校辦學(xué)特色品質(zhì)
- 高職院校軍民融合式人才培養(yǎng)的可行性分析及對策研究
- 在“我說故我在”中滋養(yǎng)學(xué)生
- 探究有效教學(xué)促進教學(xué)相長
- 淺析如何提升小學(xué)低年級識字寫字教學(xué)的有效性
- 實驗技術(shù)人員在留學(xué)生機能實驗教學(xué)與管理工作幾點建議
- 大學(xué)生常見心理問題分析及思考
語文教學(xué)與研究
- 初中語文高效課堂教學(xué)策略研究
- 試論小學(xué)語文教學(xué)中師生互動的有效運用
- 論情感教育在高中語文教學(xué)中的運用
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于初中語文核心素養(yǎng)的課堂實踐思考
- 以情景教學(xué)法為例分析小學(xué)語文教材的教學(xué)方法
- 語文實踐在小學(xué)閱讀教學(xué)中的有效運用
- 初中語文自主探究閱讀教學(xué)研究
- 如何提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的實效性
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 基于“部編本”語文教材一年級上冊探討“提前識字”的教學(xué)方略
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用思考
數(shù)學(xué)教學(xué)與研究
- 培養(yǎng)問題意識強化初中數(shù)學(xué)學(xué)生邏輯思維能力
- 樹立學(xué)生主體地位提高課堂參與效果
- 問題式教學(xué)在高等代數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 地方師范院校數(shù)學(xué)專業(yè)本科生核心素養(yǎng)培育的途徑及策略
- 初中數(shù)學(xué)“學(xué)、探、議、練”教學(xué)模式研究
- 借助網(wǎng)絡(luò)平臺開展初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的探討
- 淺談幼兒園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 芻議高中數(shù)學(xué)高考總復(fù)習(xí)的基本原則
- 影響高中學(xué)生數(shù)學(xué)成績的原因及解決方法
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)轉(zhuǎn)型探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)方法
- 例析排列組合題的常用解法
- 高職土建類專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革思考
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中信息化教學(xué)策略分析
- 導(dǎo)學(xué)案在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策
- 注重課堂導(dǎo)入煥發(fā)初中數(shù)學(xué)課堂活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化策略初探
- 微課在初中數(shù)學(xué)課堂前置作業(yè)中的作用分析
- 初中階段函數(shù)讀圖能力的培養(yǎng)
- 差異合作學(xué)習(xí)模式下的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)探究
- 如何上好數(shù)學(xué)課
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 初中數(shù)學(xué)有效作業(yè)設(shè)計的原則與利用手段
- 科學(xué)運用微課提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的分析
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)研式”教學(xué)策略的實施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究
- 基于小組合作的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性分析
- 構(gòu)造法在三角證明中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的設(shè)計
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的探究思維
- 合作探析教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的天窗
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境策略探析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的精細(xì)預(yù)習(xí)策略分析
- 新課改背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境與突圍
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)致用課堂的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實踐分析
- 數(shù)學(xué)思維在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
外語教學(xué)與研究
- 模因論視角下生態(tài)化高職英語教學(xué)模式構(gòu)建分析
- 初中英語閱讀課堂上的復(fù)述型活動設(shè)計探討
- 初中階段音標(biāo)教學(xué)與單詞記憶教學(xué)探討
- 初高中英語教學(xué)銜接研究
- 基于思維過程的高中英語文學(xué)閱讀思維型課堂教學(xué)架構(gòu)
- 基于活動教育的農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)探析
- 從中考的閱讀題談英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 初中英語教師課堂教學(xué)行為的有效性探討
- 多模態(tài)教學(xué)模式下的初中英語詞匯教學(xué)
- 探究性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 分組競賽教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 獨立學(xué)院《信工英語》課程學(xué)生課堂焦慮調(diào)查及對策
- “預(yù)習(xí)作業(yè)”在小學(xué)英語教學(xué)中的運用探討
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語寫作中的應(yīng)用分析
- 優(yōu)化課前活動有效“翻轉(zhuǎn)”英語教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語寫作教學(xué)初探
- 高中英語教學(xué)中文化意識薄弱問題初探
- 慕課背景下“混合式”教學(xué)模式在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用
體育教學(xué)與研究
信息技術(shù)教學(xué)與研究
政史地教學(xué)與研究
理化生教學(xué)與研究
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學(xué)探究
- 思維導(dǎo)圖在高中化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析辯證思維在高中生物教材中的滲透
- 教不越位學(xué)要到位
- 新形勢下高中化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)途徑分析
- 淺析新課標(biāo)下中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生探究能力的培養(yǎng)
- 教改讓高中化學(xué)教學(xué)充滿無限的趣味
- 教學(xué)做合一讓化學(xué)課堂綻放魅力
- 中學(xué)生物課堂高效教學(xué)方法探討
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)研究
- 論討論式教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的運用
- 高中生物教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用探索
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的策略