課外語文
課外語文
語文論壇
- 高職語文教師課堂傾聽藝術(shù)研究
- 品賞細(xì)節(jié)以情激情
——淺談小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育 - 通過教學(xué)《逍遙游》淺探其本諦
- 建構(gòu)情境空間,以詩提能育人
- 關(guān)于“生命教育”在高中語文教學(xué)中滲透的探究與思考
- 情感教育在高中語文教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)生閱讀興趣培養(yǎng)策略探究
- 提升小學(xué)語文書法教學(xué)有效性的策略
- 基于家國情懷下的初中語文古詩詞教學(xué)探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透“立德樹人”的策略
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力
教材教法
- 思維導(dǎo)圖在初中語文主題閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 高中文言文教學(xué)策略探究
- 淺析高中語文中古詩詞賞析教學(xué)
- 小學(xué)中年段文言文教學(xué)的策略與創(chuàng)新的思考
- 童話這樣教,那一定會(huì)很好
——以《那一定會(huì)很好》為例,探析童話體裁的課堂教學(xué)研究 - 初中語文教學(xué)中差異教學(xué)法的運(yùn)用探討
- 小學(xué)語文課堂提問存在的問題及對(duì)策探析
- 依托導(dǎo)學(xué)系統(tǒng),學(xué)、評(píng)一致,實(shí)現(xiàn)略讀課文真用
——以小學(xué)語文三年級(jí)下冊(cè)《池子與河流》為例 - 立德樹人理念下的部編版高中語文課程與教學(xué)變革研究
- 淺談在統(tǒng)編教材閱讀教學(xué)中隨文學(xué)習(xí)語法知識(shí)的策略探究
- 部編版小學(xué)語文作文中個(gè)性化寫作的教學(xué)方法研究
- 我筆寫我心,我心抒真情
——引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中寫真話、抒真情的探索
課改研究
- 探析旅行背景下初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 知識(shí)脈沖 課微不小
——淺談微課在農(nóng)村初中語文教學(xué)中的運(yùn)用策略 - 核心素養(yǎng)下的名著閱讀教學(xué)策略研究
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
——以部編版三年級(jí)習(xí)作教學(xué)為例 - 學(xué)習(xí)任務(wù)群下的高中語文群文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)語文學(xué)科核心素養(yǎng)教育教學(xué)的困境及出路探析
- 基于核心素養(yǎng)優(yōu)化小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)思維能力的培養(yǎng)研究
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文古詩詞教學(xué)中的應(yīng)用
- 問題驅(qū)動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用研究