2017年5期
內(nèi)蒙古教育·基教版
卷首開言
視點·動態(tài)
- 把握部編教材特點 培養(yǎng)語文核心素養(yǎng)
- 珠海高等教育現(xiàn)代化背景下“微教育”的發(fā)展現(xiàn)狀
- 綜合文科教育專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的對策研究
- 加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育 構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系
- 關(guān)于校園語言暴力現(xiàn)象的研究
- 新時期少兒圖書館創(chuàng)新服務(wù)探索
- 社會主義核心價值觀內(nèi)化障礙分析
- 互聯(lián)網(wǎng)思維下圖書館服務(wù)變革探討
- 社團在中學(xué)校園中的美育功能
- 論高校會計檔案管理的新途徑
- 淺析“主題活動”在職高德育教學(xué)中的運用
- 內(nèi)蒙古終身教育學(xué)習(xí)網(wǎng)資源建設(shè)探究
- 基于知識圖譜的演化經(jīng)濟學(xué)研究
- 新高考背景下培養(yǎng)高中生的生涯發(fā)展意識的思考
- 大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及對策研究
- 針對小學(xué)數(shù)學(xué)探究材料選擇不當現(xiàn)象的分析及對策
- 新媒體技術(shù)對蒙古族動畫藝術(shù)的延展性探析
- 微課在高職院校實踐教學(xué)中的應(yīng)用及評價初探
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改革的認識與實踐
- 少數(shù)民族地區(qū)初中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的研究
- 面向少數(shù)民族預(yù)科生的大學(xué)物理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計初探
- 彈好即興伴奏 助力音樂課堂
管理·德育
課程·教法
- 在書法學(xué)習(xí)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 現(xiàn)代漢語課程實施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法的可行性訪談
- 利用“土壤肥料學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺推進專業(yè)英語教學(xué)
- 小學(xué)體育課“分層遞進”教學(xué)的實踐與思考
- 高職院校有機化學(xué)課程的綠色化建設(shè)研究
- “大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”背景下教育價值的實現(xiàn)
- 基于工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計在Visual Basic教學(xué)中的應(yīng)用探究
- “體驗式教學(xué)”在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 尋言語密碼，叩情感之門
- 游戲教學(xué)助力六年級體育課堂的實踐研究
- 整合主題性閱讀資源 提升課堂教學(xué)效度
- 基于課標的初中思想品德教學(xué)目標設(shè)計初探
- 小學(xué)語文高效課堂“五步走”的策略探究
- “猜想驗證”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “學(xué)為中心”背景下初中英語單詞有效教學(xué)“三策略”
- 問題解決法在高考生物復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
- 概念圖在胚胎工程教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化探究實驗引導(dǎo) 提升科學(xué)核心素養(yǎng)
- 試談高中散文審美教學(xué)的有效策略
- 播下綠色種子 提升閱讀素養(yǎng)
- 拓展課外活動，優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)
- 加強體驗參與，發(fā)展英語思維
- “教學(xué)做一體化”教學(xué)模式在基礎(chǔ)會計課程中的應(yīng)用
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實驗數(shù)據(jù)的獲取和處理策略
- 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣 倡導(dǎo)多元習(xí)作教學(xué)
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高等數(shù)學(xué)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變
- 小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的師生互動分析
- 小學(xué)英語聽說能力教學(xué)存在的問題與對策
- “學(xué)為中心”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)“錯誤”資源的捕捉和利用
- 淺議初中語文綜合性學(xué)習(xí)的準備
- 小學(xué)綜合實踐活動課程校本化的實踐探索
- 高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用研究
- 以生活為“支點”，撬動小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)
- 高職院校《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的教學(xué)改革實踐初探
案例·反思
- 把握音樂欣賞教學(xué)的“三個度”
- 小學(xué)科學(xué)探究材料有效選擇“三基點”
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)問題及思考
- 高職水利專業(yè)建筑材料課程教學(xué)探討
- 民辦院校社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新探索
- 數(shù)圖結(jié)合 活化課堂 引思激趣
- 高職課堂“低頭族”現(xiàn)象的原因及對策初探
- 試論基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文“助學(xué)課堂”
- 學(xué)習(xí)方法之“體用”辨析
- 胸中萬千溝壑 筆下點滴細節(jié)
- 淺談綜合實踐活動校本行動研究的有效途徑
- “學(xué)為中心”背景下高中物理概念高效教學(xué)例談
- 鮮明比照，提升文章主題表現(xiàn)力