2019年1期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 創(chuàng)新體驗成長
- 新課改下如何提升初中道德與法治課的教學(xué)效果
- 加強小學(xué)心理健康教育的策略
- 基于單元的高中英語核心詞匯教學(xué)探究
- 寫字有法可遵循貴在得法與堅持
- 在幼兒園課程游戲化中利用農(nóng)村自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)的研究
- 聚焦課程審議，提升課程品質(zhì)
- 繪本在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的運用
- 農(nóng)村幼兒園田間資源的開發(fā)和利用
- 合理投放區(qū)域材料，促進幼兒自主發(fā)展
- 基于本土資源優(yōu)化幼兒園體育游戲的實踐研究
- “有形”角色中享受，“無形”交往中體驗
- 蹲下來，和孩子一起看世界
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用
- 追隨幼兒自主游戲
- 芻議幼兒教育創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的課堂展示能力
- 以少年軍校為載體，助力學(xué)生品格錘煉
- 初中政治教學(xué)對學(xué)生法律意識培養(yǎng)方略
- 核心素養(yǎng)在校本課程教學(xué)中的“四大三重”
- 信息技術(shù)與初中地理課程的整合研究
- 多媒體技術(shù)運用于小學(xué)語文教學(xué)的優(yōu)勢探究
- 高中數(shù)學(xué)起步學(xué)習(xí)困難的原因及改進措施
- 關(guān)于“最多跑一次”改革的存在問題與建議
- 中職計算機教學(xué)中分層教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 微課在小學(xué)品德與社會教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何做好幼兒園班級管理工作
- 論人工智能與數(shù)學(xué)教育的結(jié)合
啟迪
- 開展閱讀療法，解決農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生心理健康問題
- 那邊風(fēng)景獨好
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 哨聲中的師情
- 飯局
- 身邊的溫暖
- 神奇的智能矯形筆
- 我和夢想的距離
- 等待的滋味
- 真實的孔子
- 家風(fēng)
- 高中語文閱讀學(xué)習(xí)策略探究
- 好吃的石榴
- 發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)單調(diào)性的解法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生計算正確率的策略
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的原因與對策的思考
- 高中英語閱讀教學(xué)的改進策略
- 讓互助合作點亮初中英語課堂
- 千里之行始于情景
- 小學(xué)低年級英語課堂中教師教學(xué)用語問題的分析研究
- 小學(xué)英語拓展性教學(xué)的實踐研究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中常見的問題及解決策略
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效策略
- 在初中體育的教學(xué)之中注重促進學(xué)生的個性發(fā)展
- 淺析小學(xué)音樂中的審美教育
- 放飛夢想幻想成真
- 校園足球背景下的小學(xué)足球教學(xué)探索
- 小學(xué)音樂課堂中電子白板的運用
- 高中校園樂隊創(chuàng)建之我見
- 淺析如何構(gòu)建初中歷史高效課堂
- 夯實基礎(chǔ)高屋建瓴
- 重學(xué)習(xí)技巧，破物理難關(guān)
- 生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)與人體健康的關(guān)系
- 讓學(xué)生主體在初中政治課上綻放激情
- 中職學(xué)校計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)革新構(gòu)想分析
- 基于平板新型化學(xué)教學(xué)模式的研究
- 戚戚少年萋萋草
- 同一片藍天下
- 初中生心理健康教育家校合作模式探究
- 小學(xué)音樂教學(xué)中節(jié)奏訓(xùn)練的應(yīng)用策略
- 小學(xué)音樂課堂上綜合教學(xué)手段的應(yīng)用探究
智慧
- 如何增強小學(xué)數(shù)學(xué)課堂實效性
- 教有方、學(xué)有思
- “讓學(xué)引思”背景下反饋在學(xué)習(xí)中的作用
- 奏響初中語文教學(xué)設(shè)計的主旋律
- 關(guān)于高中語文綜合性學(xué)習(xí)的探究與實踐
- 如何提高初中信息技術(shù)的教學(xué)實用性
- 激勵，讓教育更精彩
- 探究小學(xué)語文教學(xué)識字教學(xué)的具體策略
- 小學(xué)語文課堂趣味教學(xué)實踐探究
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的策略
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動中的運用
- 如何在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效質(zhì)疑
- 《被掩埋的巨人》讀后感
- 類比聯(lián)想，培養(yǎng)直覺思維能力
- 高中語文學(xué)習(xí)之我見
- 引領(lǐng)幼兒走進五彩繽紛的科學(xué)世界
- 如何讓民樂走進課堂
- 書香浸潤童年，閱讀點亮人生
- “幸福種子”在生長
- 不教而教只獎不罰
- 小評紅樓
- 用愛點亮孩子的心靈
- 開啟性啟蒙教育促進幼兒身心健康發(fā)展
- 小學(xué)語文在耕讀環(huán)境下的突破之路
- 立德樹人，做學(xué)生的引路人
- 強化道德教育提升品德修養(yǎng)
- 德育在初中政治教學(xué)中的滲透研究
- 自媒體視域下創(chuàng)新高校宣傳思想工作路徑研究
- 自主教學(xué)在幼兒種植課程的有效開展
- 初中班主任工作溝通策略研究
- 小學(xué)班主任在管理過程中與學(xué)生良好關(guān)系的構(gòu)建
- 陽光
- 六年級數(shù)學(xué)解題技巧總結(jié)
- 綠巨人
- 明天更美好
- 別來無恙你在心上
- 請不要再砍樹了
- 最熟悉的人
- 中國歷史朝代詞
- 我的媽媽
- 鄉(xiāng)愁
- 一位讓我愛上口風(fēng)琴的老師
- 神奇的書桌
- 實驗室的一個“謊言”
- 如何利用微課讓語文課堂更加靈動
- 以班級文化建設(shè)為引領(lǐng)，開創(chuàng)德育工作新局面
- 淺談高中生的心理健康與人際關(guān)系
- 淺析小學(xué)一年級班主任班級管理藝術(shù)