2019年2期
全國優(yōu)秀作文選·教師教育
課程
- 農(nóng)村小學(xué)綜合實踐活動課程校本化實施的思考
- 誦讀培育心智經(jīng)典浸潤人生
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)的調(diào)查報告：用好云平臺，讓學(xué)習(xí)隨時“在線”
- 在小學(xué)體育教學(xué)中滲透心理健康教育
- 以“認識線段”教學(xué)為例：學(xué)習(xí)歷程案促進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“教學(xué)評一致化”
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的初中課堂教學(xué)
- 散文課堂教學(xué)要重視有效的“考練結(jié)合”
- 讓課外閱讀成為鄉(xiāng)村孩子的習(xí)慣
- 淺談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)多元化的設(shè)計
- “三趣”合一：低年級音樂教學(xué)的有效途徑
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)要重視“生本”意識
- 農(nóng)村學(xué)校如何開展體育主題研訓(xùn)活動
- 試論小學(xué)單元主題作文教學(xué)
- 為文字插上想象的翅膀
- 寫話教學(xué)：情趣為帆，指導(dǎo)護航
- 活用電子白板助力語文教學(xué)
- 在科技創(chuàng)意活動中培養(yǎng)兒童科技素養(yǎng)
- 讓二胡琴聲浸潤音樂課堂
- 兒童版畫教學(xué)要重“師生互動”
- 自讀課真的是學(xué)生自己讀嗎？
- 語文自讀課本當運用得宜
課堂
- 提高學(xué)生學(xué)習(xí)力打造智慧課堂
- 在檢驗中提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 提高小語背誦效率的教學(xué)建議
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)與利用
- 交互式教學(xué)：讓學(xué)習(xí)看得見
- 《掌聲》教后的感悟：如何培養(yǎng)學(xué)生的概括能力
- 走進杜甫的世界
- 《蝙蝠和雷達》（第二課時）教學(xué)設(shè)計及點評
- 低年級語文教學(xué)：立足語文學(xué)習(xí)關(guān)注核心素養(yǎng)
- 口語交際課，要讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 如何打造有意思的課堂教學(xué)
- 引導(dǎo)給力，激活有效閱讀