師道·教研
治教經(jīng)緯
- 傳承文化,設(shè)計(jì)與培育現(xiàn)代學(xué)校文化品牌
- 校長應(yīng)學(xué)會溝通
- 農(nóng)村教育改革應(yīng)堅(jiān)持三個不動搖
- 教師個性發(fā)展的思考
- 把“生本教育”落實(shí)到細(xì)節(jié)處
- 讓語言文字工作成為學(xué)校亮麗的風(fēng)景
- 學(xué)校管理改革淺議
- 新課程理念下的小學(xué)教學(xué)管理
- 班主任工作的“四個要”
- 班主任工作的多樣性
- 解放思想找差距 山區(qū)教育共商討
- 班主任工作應(yīng)注意尊重學(xué)生
- 學(xué)校德育存在的問題與對策
- 中學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐
德育廣場
高等教育
德育廣角
- 讀寫結(jié)合 主體參與
- 培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣
- 如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀
- 善于積累 勤于練筆
- 讓孩子在游戲泥土中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造
- 運(yùn)用單元目標(biāo)教學(xué),提高語文教學(xué)質(zhì)量
- 如何恰當(dāng)評閱學(xué)生英語作文
- 小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)
- 質(zhì)疑的精神 思考的鑰匙
- 提高英語閱讀理解能力的策略
- 巧用音樂,提高語文教學(xué)效果
- 競爭在英語課堂里的作用
- 變!變!變!
- 讓幼兒在賞識中畫出絢麗奇妙的世界
- 語文閱讀教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 自讀課中學(xué)生自講能力的培養(yǎng)
- 強(qiáng)化心理訓(xùn)練在體育高考中的作用
- 語文教學(xué)中的美育
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何適應(yīng)素質(zhì)教育
- 學(xué)生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成
- 早期閱讀中的審美教育
- 在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
- 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性
- 閱讀教學(xué)中想象能力的培養(yǎng)
- 英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
- 提高計(jì)算教學(xué)有效性的實(shí)踐
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
- 體育課調(diào)動學(xué)生積極性的策略
- “合作探究式”教學(xué)模式的探討
- 物理教學(xué)中的“STS”教育
- 數(shù)學(xué)后進(jìn)生的非智力因素培養(yǎng)
- 樂中求知,知中求樂
- 如何在農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 數(shù)學(xué)中的類比
課堂聚焦
- 小學(xué)語文“小組合作學(xué)習(xí)”的有效開展
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景 彰顯語文活力
- 詩詞教學(xué)法
- “玩”出語文教材的“智趣”
- 牽手多媒體,煥發(fā)語文魅力
- 比較法在語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓學(xué)生成為快樂學(xué)習(xí)的主人
- 中學(xué)生時政教育的多種形式
- 信息技術(shù)在地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 讓小學(xué)英語課堂活起來
- 問題設(shè)計(jì)的藝術(shù)
- 調(diào)查型科技活動課程的開展
- 一本損壞了的語文書
- 讓數(shù)學(xué)問題生活化
- 思想素質(zhì)教育在初中化學(xué)教學(xué)中的滲透
- 低年級應(yīng)用題的教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 和諧中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的導(dǎo)學(xué)技能操練
- 初中地理的教與學(xué)
- 運(yùn)用變式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的思維
- 重視情景教學(xué),調(diào)動學(xué)生思維
我教我思
- 關(guān)于語文閱讀課“問題教學(xué)”的思考
- 培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力之我見
- 初中思想品德有效課堂的建構(gòu)
- 提高小組合作學(xué)習(xí)效果的技巧
- 語文課堂教學(xué)中提問法的運(yùn)用
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的途徑
- 撥動學(xué)生創(chuàng)作的琴弦
- “主題教學(xué)+合作性學(xué)習(xí)”英語教學(xué)模式探究
- 放棄作秀,遑論雅俗
- 加強(qiáng)情感教育,全面提高英語成績
- 英語任務(wù)型教學(xué)法與傳統(tǒng)教學(xué)法的博弈
- 化學(xué)教學(xué)過程中學(xué)生主體作用的呈現(xiàn)
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
- 農(nóng)村中學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀及對策
- 高中英語寫作常見問題及教學(xué)策略
- 如何更好地達(dá)到英語教學(xué)的目的
- 發(fā)揮學(xué)生主體性,提高思想品德課教學(xué)實(shí)效
- 中學(xué)生英語聽力水平提高的障礙及對策
- 音樂教學(xué)的四注重
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 中學(xué)語法系統(tǒng)的重建
- 不看完,不發(fā)言
- 初中思想品德課堂的生成誤區(qū)
- 語文新課程教法之我見
- 中學(xué)政治教學(xué)“合作性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐與反思
- 語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 初中歷史教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育
- 習(xí)作教學(xué)的六個特性
- 淺談數(shù)學(xué)教育
- 初中數(shù)學(xué)課的問題情景
- 新課標(biāo)下如何推進(jìn)素質(zhì)教育