2019年6期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治教經(jīng)緯
德育廣場
- 遇見特殊遇見美
- 打開臨界生心結(jié)的鑰匙
- 探究傳統(tǒng)忠孝觀與未成年人的道德教育融合路徑
- 師愛成就教育生命成長中的幸福感
- 欣賞是道陽光，照亮孩子心靈
- 轉(zhuǎn)化后進(jìn)生之我見
- 用“三個可愛”贏得尊嚴(yán)
- 小學(xué)感恩教育策略研究
- 賞識、量化、環(huán)境：班級管理三法寶
- 以身作則，師生聯(lián)動，共同成長
- 打造特色多彩的主題班會助力高考備考
- 感恩教育在小學(xué)德育中的價值與實施策略
- 小學(xué)班主任班級管理的創(chuàng)新與實踐
- 傳承紅色基因，綻放“至愛教育”之花
- 文化德育課程引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展新樣態(tài)
- 幼小銜接工作中集體意識的培養(yǎng)
- 如何讓學(xué)生在角色互換中成長
- 關(guān)于新形勢下小學(xué)德育的探索
- 以愛護航，做學(xué)生引路人
- 從“錯誤不斷”到“討人喜歡”的孩子
- 關(guān)于在中職德育課以高度文化自信講好中國故事的對策探究
- 淺談班主任工作藝術(shù)
- 淺談小學(xué)和美“三級”文化建設(shè)
- 小學(xué)生公民素質(zhì)教育的十大策略
- 淺談轉(zhuǎn)化潛質(zhì)生的心理誘導(dǎo)策略
智育廣角
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下高中英語寫作課程師生學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建研究
- 新課標(biāo)指導(dǎo)下小學(xué)英語有效教學(xué)反思
- STEM教育理念下小學(xué)綜合實踐活動課程體系研發(fā)探究
- 淺談小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)
- 淺談初中語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)
- “每日吐槽”點亮生活
- 談教學(xué)藝術(shù)追求的多重境界
- 淺談童聲合唱的訓(xùn)練方法
- 巧用“問題”，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新
- 也談小學(xué)語文高年級作文細(xì)節(jié)指導(dǎo)
- 習(xí)作講評，要精彩更要有效
- 小學(xué)巧藝校本課程花樣跳繩的開發(fā)與實施
- 人生出彩理念下小學(xué)體育情景教學(xué)課例實踐研究
- 基于主題任務(wù)驅(qū)動的小學(xué)語文讀寫結(jié)合
- 智慧閱讀策略初探
- 研學(xué)后教教學(xué)模式對英語教學(xué)的影響
- “項目推進(jìn)式”美術(shù)聯(lián)動教研的實踐研究
- 互聯(lián)網(wǎng)時代小學(xué)德育策略研究
- 種子課堂，為核心素養(yǎng)而教
- 在思辨中培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力
- 淺談“朗讀”對小學(xué)生語文素養(yǎng)的促進(jìn)和培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 如何在“配方法在二次函數(shù)中的應(yīng)用”中提高核心素養(yǎng)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”活動中積累數(shù)學(xué)基本活動經(jīng)驗
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 在高三化學(xué)復(fù)習(xí)課中如何互動啟發(fā)
- 溝通古今是培養(yǎng)中學(xué)生語文核心素養(yǎng)的有效路徑
- 如何實現(xiàn)高效的初中語文課堂教學(xué)
- 寫好讀后感的妙招
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)引領(lǐng)學(xué)生尋根問底
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探索
- 從中考閱讀填空真題談初中英語閱讀教學(xué)對邏輯思維能力的培養(yǎng)
- “烹飪”作文
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 提高小學(xué)高段語文預(yù)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成五部曲實踐策略
- “真學(xué)課堂”的“學(xué)”與“教”
- 初中語文“非虛構(gòu)類作品閱讀”校本課程開發(fā)與實施
- 小學(xué)英語原著分級閱讀校本課程開發(fā)與實施探析
- 淺談三年級起步階段的作文教學(xué)
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中化學(xué)實驗創(chuàng)新實踐
- 多媒體教學(xué)與學(xué)生多元智能的發(fā)展
- 構(gòu)建媒體網(wǎng)絡(luò)化閱讀的途徑，讓學(xué)生自由成長
課堂聚焦
- 武術(shù)在高中體育課堂教學(xué)的現(xiàn)狀分析
- 推理思想方法在小學(xué)中高年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)英語遞進(jìn)式思維課堂構(gòu)建研究
- 如何讓拼音教學(xué)課堂多姿多彩
- 思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 基于批判性思維培養(yǎng)的初中英語閱讀教學(xué)策略的探究
- 淺談用批注式閱讀方法培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 如何營造小學(xué)音樂課堂氣氛實踐
- 著力培養(yǎng)“三性”，讓小學(xué)語文閱讀課堂充滿活力
- “大閱讀”課堂模式下的小組學(xué)習(xí)
- 淺談幼兒園生態(tài)美術(shù)特色課程的開展
- 初中語文課堂個性化閱讀教學(xué)策略的探索與實踐
- 生態(tài)視覺下語文閱讀課堂本真對話的構(gòu)建
- 高中政治以問題導(dǎo)學(xué)建構(gòu)有溫度的課堂
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文課堂策略
- “引悟發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式”的解析與應(yīng)用途徑研究
- 基于真實情境的IDEAS化學(xué)探究課堂研究
- 英語核心素養(yǎng)閱讀中詞匯教學(xué)的有效策略
- 基于核心素養(yǎng)高中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的案例分析與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“生活化”
- 提高數(shù)學(xué)練習(xí)課的效率探究
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂討論的有效性
- 淺析提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 讓思維能力在課堂提問中綻放光彩
- 構(gòu)建“2+1”模式有效提升學(xué)生語文素養(yǎng)
- 初中生物學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式探析
- 高效課堂小組展示環(huán)節(jié)的有效性實施
- 運用導(dǎo)學(xué)案，構(gòu)建高效課堂
- 打造生態(tài)課堂，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
- 小學(xué)語文教學(xué)中的興趣培養(yǎng)問題
- 深挖課堂管理，建立學(xué)習(xí)秩序
- 地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 論課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)《品德與社會》課堂教學(xué)的問題與對策
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的優(yōu)勢和意義
- 淺談高中經(jīng)典導(dǎo)讀設(shè)計的策略
我教我思
- 例析高中生物習(xí)題講評中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中抑郁學(xué)生的發(fā)現(xiàn)及學(xué)校應(yīng)對機制的研究
- 談?wù)Z文教學(xué)中范讀的時機和技巧
- 淺析大數(shù)據(jù)技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論促進(jìn)中學(xué)生運動技能形成的有效策略
- 讓生活“走進(jìn)”學(xué)生的作文
- 在立體圖形教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生“四化”空間觀念
- 做一名善于“借力”的睿智班主任
- 淺談計算教學(xué)生活化的策略
- 用逆向設(shè)計玩轉(zhuǎn)初中服裝設(shè)計教學(xué)
- 營造積極向上氛圍，促進(jìn)班級和諧發(fā)展
- 阿斯伯格綜合癥兒童通過沙盤游戲管理情緒的研究
- 中職生學(xué)校適應(yīng)、個人與群性發(fā)展自我效能與手機依賴的關(guān)系
- 自主互動體育教學(xué)模式探究
- 利用主題班會糾正小學(xué)生不良行為習(xí)慣的策略
- 試論小學(xué)英語教學(xué)中的師生交流互動
- 利用智能手機促進(jìn)教與學(xué)的轉(zhuǎn)變
- 培養(yǎng)農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)農(nóng)民畫興趣的策略
- 以人為本評價有度
- 淺談實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效策略
- 運用數(shù)學(xué)繪本提高小學(xué)低年段學(xué)生解決問題能力的研究
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育
- 關(guān)于初中生玩手機問題的若干思考及相關(guān)對策
- 新媒體課件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的途徑
- 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的重要作用及其提高措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何把“互動”貫穿始終
- 優(yōu)化幼兒園一日活動的有效策略
- 初中道德與法治教學(xué)中互動式教學(xué)的應(yīng)用
- 學(xué)校管樂團對傳承廣東音樂的價值和意義
- 新高考背景下的高中生職業(yè)生涯規(guī)劃教育初探
- 小學(xué)高年級學(xué)生自主管理模式的構(gòu)建
- 讓小學(xué)音樂教學(xué)“活”起來
- 微探球類活動與民間體育游戲在兒童教學(xué)的有效整合
- 細(xì)節(jié)的魅力，讓育人工作多姿多彩
- 探究小學(xué)語文作文教學(xué)中素材的積累
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)平臺在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成教育的三大舉措
- 基于內(nèi)容分析法對“互聯(lián)網(wǎng)+小學(xué)教師校本培訓(xùn)”現(xiàn)狀的研究
- 依托科技創(chuàng)新活動培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與策略
- 小學(xué)英語課培養(yǎng)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的有效性探究
- 融合創(chuàng)客教育的項目學(xué)習(xí)實踐
- 通過主題班會促進(jìn)班級自治管理初探
- 情境教學(xué)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 初探地理課堂留白的策略與方法
- 談微信在小學(xué)班主任工作中的應(yīng)用
- 論巧用“問題串”解決生物選修一教學(xué)中疑難點
- 啟思明法
- 構(gòu)建體育課堂自主學(xué)習(xí)模式的研究
- 思維導(dǎo)圖在中學(xué)作文教學(xué)中的作用
- 例談?wù)n堂小練筆低效現(xiàn)狀與對策
- 小學(xué)作文教學(xué)激趣談
- 創(chuàng)設(shè)情境式課堂，巧用代入感教學(xué)
- 讓議論文說理深刻之思辨性表達(dá)
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化與核心價值觀融合育人策略
- 小學(xué)班主任實施班級管理的有效激勵策略
- 新時代班主任德育教育策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 雷劇音樂進(jìn)校園課堂教學(xué)實踐與反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)等量代換思想滲透例談
- 運用交互式電子白板提升中小學(xué)英語教學(xué)水平的有效策略
- 讓學(xué)生學(xué)會自信的方法
- 形成性評價在高中英語聽說教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談班級管理中表揚與批評的藝術(shù)
- 課前“時事開講”活動的教學(xué)實踐及反思
- 開展課外體育活動豐富校園體育文化
- 基于電子化閱讀的整本書閱讀教學(xué)過程性評價策略
- 淺談如何提高課堂教學(xué)的有效性
- 高職高考《數(shù)列》試題分析及復(fù)習(xí)策略
- 基于微課的初中語文讀寫個性化學(xué)習(xí)的實踐研究
- 淺談?wù)Z文課堂上的經(jīng)典傳承
- 基于“情感目標(biāo)測評”的冶情度對政治認(rèn)同評價的教學(xué)設(shè)計
- 作文教學(xué)中如何讓學(xué)生的思維靈動起來