2023年12期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
卷首
治理
- 主導引領 主動作為 促進家校共同體融合創(chuàng)新發(fā)展
- 基于質(zhì)量監(jiān)測的山區(qū)小學科學課堂教學策略
- 基于教育評價改革背景下的正向評價探索
- 建設高品位校園文化 促進學校全面發(fā)展
- 以“三動”促“三強”研訓模式賦能教師專業(yè)成長的實踐研究
- 基于家校共育理念的小學校園反欺凌策略探究
- 福潤養(yǎng)德正，“五好”促發(fā)展
- 四個“轉(zhuǎn)變”讓園所自然環(huán)境成為支持幼兒深度探索的有力資源
- 做好“加減法”，為教育提質(zhì)賦能
- 加強道德教育，培養(yǎng)合格人才
- 以“靈動少年智能評價系統(tǒng)”促進小學生全面發(fā)展
- 探索“五育融合”背景下勞動特色校構建策略
- 示范引領，培養(yǎng)和發(fā)展青年教師教學科研能力的高效舉措
- 基于成長型思維的班級關系構建
- 花式微班會助建和諧班級
- 小學德育和心理健康教育“雙融合”的實踐管窺
- 小學生知行錯位的表現(xiàn)、成因與對策初探
- 談幼兒親社會行為培養(yǎng)的有效策略
- 山區(qū)學校立德樹人的思政探索
- 初中班級文化建設的思考與實踐
- 如何提高德育工作的有效性
- 智慧管理 攜愛同行
- 探究小學班主任如何立德樹人
- 弘揚“好心高涼”文化教育 提升中職學校德育實效
- 班級管理之我見
- 論中學美術課堂教學策略之新課程理念三維度
- 新課標背景下小學美術教育評價策略初探
- 基于“課程”視角的項目式作業(yè)設計實踐
- 挖掘整合資源，促高質(zhì)量發(fā)展
- 少先隊項目式紅色教育活動的實踐探析
- 基于新課標核心素養(yǎng)的工筆花鳥大單元系列課程實踐研究
- 基于游戲化學習的幼小銜接課程探索
- 新時代背景下愛國主義教育一體化課程的開發(fā)與實施
- 中醫(yī)藥文化課程賦能學校品牌發(fā)展
- 淺析趣味足球融合小學體能大課程的有效策略
- 高職院校“形勢與政策”課程話語特質(zhì)探析
- 談如何開展象棋校本課程
- 從高中地理學科角度談培養(yǎng)學生正確的環(huán)境價值觀
研究
- 淺談如何提升小學道德與法治教師法治素養(yǎng)
- 借力微課，促進初中化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 基于內(nèi)驅(qū)力理論的組合式勞動實踐活動研究
- 科學史教學模式在小學科學教學中的設計
- 教學評一體化的深度教學在廣州市第一中學的實踐
- 從內(nèi)容理解到形式把握
- MATLAB在初中數(shù)學課堂中應用的探究
- 變革課堂常規(guī)，促進深度互動
- 優(yōu)化實際問題背景教學，發(fā)展學生數(shù)學建模能力
- 兒童立場下的小學文言文教學策略探賾
- 運用閱讀策略，助力課外閱讀
- 賡續(xù)紅色血脈，優(yōu)化立德樹人
- 加強信息化引導，構建小學美術智慧課堂
- “讀”占鰲頭，為文言文教學助力
- 數(shù)字化賦能，變革課后學習方式
- 立足學習任務群，發(fā)展語文核心素養(yǎng)
- 做一名有情懷敢擔當善作為的好老師
- 基于學生認知發(fā)展的“電離平衡”深度教學研究
- 中職學校校企合作模式探索
- 學生自主評改作文的實踐研究
- 小學英語KWEDL閱讀模式下的非虛構類文本閱讀教學
- 具身認知視角下鄉(xiāng)土地理案例式教學的實踐探究
- 基于多元智能理論的高中英語評價策略研究
- 多維度學科融合傳承傳統(tǒng)文化教學實踐研究
- 小學道德與法治課堂情境教學的有效策略
- 基于初中地理教材“實驗活動”的地理實踐力培養(yǎng)研究
- 基于初中生有效問題提出的文學類文本閱讀策略探究
- 基于科學思維培養(yǎng)的初中生物學論證探究式教學研究
- 小學低年段“1+X”閱讀教學策略研究
- SEO優(yōu)化技術在網(wǎng)頁設計及制作中的應用研究
- 新時代“五育并舉”理念融入高校輔導員工作路徑探索
- 提升幼兒說明性講述能力的策略研究
- 小學數(shù)學前置性學習策略實踐研究
- 構建“中華美術經(jīng)典”鑒賞大單元教學新模式
- 核心素養(yǎng)視域下的中職思政課“教學評一體化”課堂實踐研究
- 幼小銜接中培養(yǎng)幼兒社會認知能力存在的問題與對策
- 中學美術課堂與信息化結(jié)合研究
- 部編語文教材背景下融合自媒體培養(yǎng)學生朗讀能力的實踐探究
- 初中體育仰臥起坐教學策略研究
- 線上+線下“混合式”小學英語閱讀教學策略探究
- 基于列寧的“灌輸論”探究網(wǎng)絡輿情危機下大學生意識形態(tài)管理路徑
- 用好用活紅色資源，讓紅色文化扎根在小學主題班會中
- 借力“帶題教研”，培養(yǎng)學生的化學探究能力
- 解構與重塑：公共參與視野下創(chuàng)新辯論綜合實踐課實施路徑的三策
- 基于英語學習活動觀的小學英語對話教學策略研究
- 基于項目式學習的“文學閱讀與寫作”實踐探索
實踐
- 基于解決實際問題的初中化學復習教學設計
- 提高初中電學教學效果的策略探究
- 小學語文低年段跨學科課后活動作業(yè)設計初探
- 單元主題視角下小學英語主教材與繪本融合的探究
- 中學思想政治課優(yōu)效課堂需做到“六個優(yōu)化”
- 促進中高段小學生高效學習語文的策略
- 小學英語課程核心素養(yǎng)各要素融合發(fā)展路徑探析
- “互動教學”在初中地理教學中的實施
- 應用信息技術2.0，有效提高閱讀教學效果
- “雙減”背景下高中物理有效作業(yè)設計策略
- 基于學業(yè)質(zhì)量標準的第一學段數(shù)學作業(yè)設計
- “雙減”背景下跨學科綜合性作業(yè)的設計策略
- 基于核心素養(yǎng)下初中物理實驗教學的優(yōu)化策略
- 讓學生在多元閱讀中提高讀寫能力
- 巧借圖畫，提升寫話質(zhì)量
- 小學語文“思辨性閱讀與表達”任務群的開展對策
- 小學數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生計算能力的策略
- 潮汕文化在高中英語口語課外展示的現(xiàn)狀與對策思考
- 小學數(shù)學課堂教學中評價方法改革的實踐與探索
- “雙減”政策下小學低年級數(shù)學“童化”教學的實踐與應用
- 打造美術生數(shù)學高效課堂淺談
- 淺談化學教學中的情境設計
- 信息技術支持下的課堂互動教學案例
- 小學語文課堂整本書閱讀教學策略初探
- 淺談高效進行教學設計的技巧
- 指向高階思維的閱讀教學策略
- 核心素養(yǎng)視域下低年級識字教學的有效策略探討
- 多媒體環(huán)境下中學歷史教學存在的問題及對策析論
- 例談構建英語學習活動觀下的活力課堂
- 核心素養(yǎng)角度下小學數(shù)學智慧課堂的構建
- 淺談跨學科教學視野下的高中政治課堂教學
- 以核心素養(yǎng)為導向的高中通用技術項目式學習實踐研究
- 新課標視域下小學語文詩歌教學中的美育滲透
- 新課標背景下概念教學設計的“四個關注”
- 指向高階思維發(fā)展的師生課堂互動話語分析的實踐探索
- 構建寫作共同體，打造自主式課堂
- 課堂場域下小學語文課堂提問有效性的現(xiàn)狀及其對策研究
- 統(tǒng)編教材小學語文四年級上冊課后練習例談
- 探索變式訓練在數(shù)學課堂教學中的應用
- 結(jié)構化思維培養(yǎng)視角下的解決問題教學新路徑
- 古詩詞類預習思維導圖與課堂融合的教學策略探究
- 小組合作學習方式在政治科講評課中的實踐策略
- 奧爾夫教學法在初中音樂教學中的實踐探究
- 初中生物學“教學評一致性”的課堂教學策略
- 基于核心素養(yǎng)，創(chuàng)新小學數(shù)學課堂核心任務設計
- 初中語文核心素養(yǎng)導向的單元整體教學設計與實施研究
- 讀書習慣在課文教學中的有機落實
- 中小學教師心理健康現(xiàn)狀與改善對策
- 整本書閱讀背景下高中語文小說教學的思考與實踐
- “雙減”環(huán)境下如何在美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 共享網(wǎng)絡教育資源的版權保護探究
- 繡針引彩線 藝術吐芳華
- 初中文言文教學中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的路徑
- 淺析如何培養(yǎng)低年級學生寫話興趣
- 立德樹人背景下小學體育課堂德育滲透的探究
- 嶺南文化融入角色游戲的支持策略
- 基于核心價值觀引領的AI跨學科教學行動研究
- 解鎖孩子幸福成長密碼
- 高中美術鑒賞課程教具開發(fā)與使用的實踐研究
- 略談核心素養(yǎng)視域下中考作文的升格之路
- 探求歷史教育人文本真的實踐與思考
- 讓愛融入心田
- 當學生集體拒絕領獎時
- 多管齊下，助力心理健康教育之花綻放
- 基于數(shù)據(jù)與證據(jù)的智慧課堂模型構建與實踐研究
- 初中道德與法治課堂開展時政述評的有效方式
- 小學體育教學跨學科整合探索
- 縣域幼兒園保育教育質(zhì)量評價隊伍建設的實踐與探索
- “實驗探究，問題驅(qū)動”的教學設計
- 小學生書法興趣的培養(yǎng)探究
- 高中英語讀后續(xù)寫教學中場景描寫策略的運用
- 構建群文閱讀體系，提高學生核心素養(yǎng)
- 合作探究在高中數(shù)學教學中的應用探討
- 跨學科實踐式科普課程體系構建的思考
- 幼兒園大班花式籃球的實踐與探究
- 新媒體時代高校思政課實踐教學改革探究
- 梳理：語言材料內(nèi)化為語言經(jīng)驗的必要手段
- 小學排球教學中游戲教學法策略的探究
- 初中政治課堂有效教學的實施策略
- 依托園本課程建設 提升園長課程領導力
- 觸屏時代下親子關系新挑戰(zhàn)： 智能手機使用與親子沖突的關系研究
- 關于中小學校教育教學裝備配備與管理的若干思考
- 城市初中勞動教育的有效策略研究
- 陪伴與輔導同存，喚醒與激勵同在
- 信息技術與高中物理實驗教學融合的實踐研究