2024年1期
刊物介紹
本刊著重宣傳黨的教育方針，傳播前沿理念，關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗，貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物，是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。
師道·教研
治理
- 學生學業(yè)質(zhì)量和學習動力提升行動的緣起及實施策略
- 聚合聯(lián)結(jié)，四輪驅(qū)動，構(gòu)建教育發(fā)展共同體
- 新型城鎮(zhèn)化區(qū)域家長學校建設(shè)對策
- 創(chuàng)新機制 共生發(fā)展
- 扎實推進“黨帶隊”，山區(qū)學校隊建強
- “雙減”背景下校家社協(xié)同育人存在的問題及對策研究
- 例談中職學校精神文化育人體系的構(gòu)建與實踐
- 新時代區(qū)域教育評價改革的實踐與探索
- 家校協(xié)作集眾智 共情共力育新人
- 夯實教育科研“三三訣”
- 健全校家社協(xié)同育人機制 賦能教育高質(zhì)量發(fā)展
- 初中學校構(gòu)建家校共同開展勞動教育機制的探索與實踐
- 堅持立德樹人，促進文化自信
- 教育戲劇在中學班會課的優(yōu)化策略
- 名班主任工作室引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)班主任專業(yè)成長策略
- 小學數(shù)學教學中應重視德育滲透
- 披心相付，靜待花開
- 小學生厭學原因分析與對策研究
- 如何通過家庭環(huán)境的改變促進學生形成良好的行為品質(zhì)
- 幼兒園閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效策略
- 基于張雪門行為課程理論的幼兒園游戲活動實踐研究
- 跨學科學習：創(chuàng)新高中語文課程育人方式
- 利用客家本土資源融入幼兒自主游戲的實踐探究
- 淺談思維導圖式主題活動融入幼兒園“新課程”建構(gòu)發(fā)展的策略
- 高中融合語文閱讀課程的設(shè)計與實踐
- 深度教學視域下在小學道德與法治課程中發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化鑄魂育人策略研究
- 高品質(zhì)課程建設(shè)之學校課程框架的譜系性
- 智慧教育對中職學校教育教學質(zhì)量的影響
- 農(nóng)村小學勞動項目開發(fā)路徑研究
研究
- 基于提升學生核心素養(yǎng)的小學語文閱讀教學策略探索
- 指導學生自主修改習作的策略
- 初中數(shù)學項目化學習與思政教育的融合
- 用家國情懷激活小學生的美術(shù)“欣賞·評述”能力
- 基于核心素養(yǎng)的幼兒安全探究活動課程實踐模式探索
- “雙減”背景下初中語文單元作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的實踐探索
- 高中數(shù)學項目式學習初探
- 中小學生創(chuàng)新素養(yǎng)評價體系建構(gòu)
- 小學英語項目式作業(yè)設(shè)計與實施策略
- 以人工智能教育推動學校的教育變革
- 探討教育戲劇在中學主題班會課的實踐運用
- 新結(jié)構(gòu)教學評范式指導下的高中思想政治課教學目標敘寫思考
- 基于家校共育理念的小學生財經(jīng)素養(yǎng)教育實踐研究
- 巧用文學作品，培養(yǎng)史料實證
- 善用閱讀的“四部曲”，提高學生自主閱讀能力
- 淺析幼兒科學探究能力的培養(yǎng)
- 用新媒體技術(shù)傳播校園正能量
- 論教師懲戒教育的現(xiàn)實困境與反思
- 把紅樓故事講給學生聽
- “讀”英語？“說”英語！
- 以生為本的小學語文古詩詞教學有效性策略研究
- 基于“教-學-評”一致性的大單元地理教學設(shè)計
- 單元整體教學視域下的高中英語語法設(shè)計案例及分析
- 大單元視域下小學語文真實情境任務創(chuàng)設(shè)的策略研究
- 英語繪本走進小學英語閱讀教學的困境及策略研究
- 核心素養(yǎng)導向下的文言實詞積累策略研究
- 基于立德樹人的中學思政教育實踐研究
- 學業(yè)水平考試背景下初中生體育成績提升策略的實踐研究
- 初中體育“非線性”教學課堂的構(gòu)建策略研究
- 小學校園足球程序化教學法的研究
- 小規(guī)模學校發(fā)展特色體育項目的實踐研究
- 小學數(shù)學教學中建構(gòu)數(shù)學模型存在的問題與對策
- 基于單元整體教學優(yōu)化小學英語課后作業(yè)的實踐研究
- 小學道德與法治教學中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人現(xiàn)狀分析及對策建議
- 基于英法對比的產(chǎn)出導向法在二外法語課堂的應用研究
- 詞匯作業(yè)加點“趣”，英語學習“活”起來
- 以信息技術(shù)提升小學生音樂素養(yǎng)
實踐
- 初中生物跨學科實踐活動的策略研究
- 小學語文思辨性閱讀有效性的探索
- 基于生活教育理論的《道德與法治》教學探究
- 跨學科融合視角下的立德樹人任務英語學科單元整體教學設(shè)計探析
- 小學語文教學中滲透客家傳統(tǒng)文化教育
- 新課標導向下小學英語教學德育滲透的實踐探析
- “雙減”背景下初中數(shù)學的作業(yè)設(shè)計初探
- 高中英語詞塊讀寫教學研究的審視與思考
- 基于學習數(shù)據(jù)的初中數(shù)學螺旋型教學模式的實踐
- 分數(shù)意義整體建構(gòu)的鏈接與呈現(xiàn)
- 初中數(shù)學項目式學習“四步”實施路徑
- “五育并舉”背景下小學語文課堂中如何落實人文關(guān)懷和德育
- 基于語文要素的小學語文故事類文言文教學策略
- 基于英語學習活動觀的小學英語對話語篇教學實踐
- 聚焦數(shù)學核心素養(yǎng)，設(shè)計四階思維作業(yè)
- 潤物細無聲
- 關(guān)于初中階段“實用文寫作教學四步法”的策略探究
- 論微課在數(shù)學教學中的運用
- 文本解讀中“立德樹人”的功能實現(xiàn)
- 運用問題解決教學策略培養(yǎng)學生生物學科核心素養(yǎng)的實踐探索
- 實施單元整體教學，提升教學效率
- 小學數(shù)學教學中實施層級性教學
- 大概念和項目式學習理念下通用技術(shù)學科的大項目設(shè)計
- 運用“幾何畫板”輔助數(shù)學核心素養(yǎng)的教學
- 小學道德與法治教學“提質(zhì)增效”實施策略
- 采擷客家文化，豐富語文課堂
- 運用前置性探究提高小學數(shù)學課堂的有效性
- 淺談怎樣在課堂中滲透健康教育
- “教學評一致性”理念下的思政課堂表現(xiàn)性評價探索
- 指向德育融合的小學英語繪本閱讀教學實踐
- 如何巧用微課提升初中物理課堂教學效率
- 基于核心素養(yǎng)的小學課堂數(shù)學活動設(shè)計與思考
- 基于有效情境創(chuàng)設(shè)的小學英語深度教學
- 芻議基于信息技術(shù)融合的“數(shù)學廣角”課堂教學有效性
- 新課標下初中音樂教學中學生創(chuàng)意實踐能力的培養(yǎng)
- 運用“雙主互動”探究模式實施高中物理課堂教學
- “雙減”背景下小學德育滲透的實效性和提升策略
- 以園丁之手，育工匠之心
- 積木建構(gòu)游戲中幼兒空間能力發(fā)展初探
- 例談基于語篇分析的高考英語說明文閱讀理解教學策略
- “雙減”背景下小學階段提升學生體質(zhì)健康的有效途徑
- 核心素養(yǎng)背景下小學道德與法治教學目標制訂
- “燈塔”文化耀校園 定向越野育新人
- 提高中學生體育鍛煉意識的有效策略
- 高中立定三級跳遠輔助練習方法探究
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 提升核心素養(yǎng)
- 論教師成長的有效性途徑
- 融合教育視域下孤獨癥學生感恩教育策略
- 淺談小學中低年級字理識字教學
- 小學課間十分鐘學生身體活動的研究與實踐
- 基于學歷案的教學與思考
- 活化課程資源對提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認同的路徑探析
- “雙減”背景下小學數(shù)學探究性作業(yè)的設(shè)計與實施
- 論夏目漱石《我是貓》的諷刺藝術(shù)
- 探秘·揭紗·尋方：2023年全國新課標高考文綜政治第39題分析與啟發(fā)
- 淺析二維動畫中人物角色造型設(shè)計的技巧
- 新課標背景下初中數(shù)學綜合實踐課的思考與實踐
- 視覺文化時代中小學生圖像識讀能力的培養(yǎng)策略研究
- 探索文言文的“四步導讀”教學方法
- 論園層面教學信息化實踐的難題及其解決策略
- 小學英語中低年級智慧課堂教學范式初探
- 求適文化培育自我發(fā)展
- 核心素養(yǎng)視域下高中歷史單元主題學習活動設(shè)計開發(fā)
- 體教融合下小學生運動員數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 聚焦語文提質(zhì)增效，推進幼小順暢銜接
- 如何充分運用思維導圖培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下英語多模態(tài)繪本融合主教材實施途徑