
2017年11期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責自負,嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號資源的重新配置,經廣東省新聞出版局批準,《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內統(tǒng)一連續(xù)出版物號:CN44-1299/G4,國際標準連續(xù)出版物號:ISSN1672-2655,定價:4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置:治教經緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
治教經緯
- 我國特殊教育學校辦學條件實證研究
- 在制度文化建設中形成學習型團隊
- 驅動內生力,追求真實的生命成長
- 培英小學 “郵”文化
- 關于引進名校辦學的思考與實踐
- 共同主體校企合作人才培養(yǎng)模式的實踐
- 手上有春秋足下有力量
- 高中多向優(yōu)質發(fā)展的認識與實踐
- 釀 “校園書香”之韻味造 “百萬富翁”之蜜園
- 以特色課程為抓手,推動學校教育品質的提升
- 如何建立校本研修的長效機制
- “和合文化”引領下的社區(qū)配套幼兒園教育文化建設
- 基于宿舍文化建設提升學生綜合素養(yǎng)的實踐與思考
- 校園文化在實施素質教育過程中的重要作用
- 實施 “以美育人”策略,提高養(yǎng)成教育實效
- 淺談杜威民主主義教育對當下小學教育改革影響
- 小學開展中華傳統(tǒng)美德教育的策略
- 自主管理:培養(yǎng)中學生關鍵能力的重要途徑
- 培養(yǎng)小學生實踐創(chuàng)新能力的策略探討
- 三維立體德育模式的建構策略
- 關于特色強校以及質量立校的思考與舉措
- 凝聚師生智慧,形成學校發(fā)展合力
德育廣場
智育廣角
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的小組合作寫作教學策略探索
- 分解圖形化繁為簡
- 信息技術設備在STEAM教育中的應用與實踐
- 淺析激發(fā)學生習作內驅力的策略
- 基于 “農作食品安全”的可持續(xù)發(fā)展教育實踐
- 文字清如許,閱讀活水來
- 低年級小組合作識字模式初探
- 大班語言教學活動設計
- 淺析幼兒教師如何把握 “游戲”與 “教學”的關系
- 基于發(fā)展學生核心素養(yǎng)的學校創(chuàng)客教育課程設計
- 高中地理教學中邏輯思維能力培養(yǎng)的實踐研究
- 《和大人一起讀》欄目的教學實踐初探
- 鳥鳴花落
——連接生命的兒童自然教育 - 初中語文小說要素與微課整合的知識生成性教學探究
- 書法,可以教得更好玩一些
- 淺談古詩的入情入境教學
- 以 “粵語童謠”為載體傳承本土地域文化的行動研究
- 以社團閱讀為載體提高小學語文綜合性學習的實效
- 開發(fā)與整合初中地理影像視頻資源
- 有效建構中學歷史知識結構的策略與實施
- 激發(fā)學生主動思考促進學生自主創(chuàng)新
- 明察秋毫,挖掘寫作教學的源頭活水
- 梅沙小學跨學科合作STEM項目案例研究
- 發(fā)揮 “計算”魅力,培育數(shù)學素養(yǎng)
- 工程教育實踐中勿忘科學與數(shù)學
- 不同類型間歇訓練法對提高初中學生有氧耐力的實驗研究
- 立足原有認知上的精彩概念
- 建構主義拋錨式教學在高中歷史教學中的運用
- 嶺南音樂在中學音樂教育實踐中的路徑初探
- 數(shù)學開放題在初中課堂教學的探索
- 運用5W1H教學策略培養(yǎng)高中物理問題建模能力
- 淺談中高年級語文有效寫字作業(yè)的實施策略
- 用 “理性精神”引領哲學教學
- 用好Wiki技術,構建班級社區(qū)
- 淺析德育在小學語文教學中體現(xiàn)的形式
- 解析初中政治教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的方法
- 談作業(yè)評語在英語教學中的作用
- 思維方式轉變提升小英詞匯教學效率策略研究
- 小學高年級學生習得習作修改之法的實踐探索
- 探究SOLO分類評價理論在初中數(shù)學教學中的應用
- 例談SOLO分類理論在課程改革背景下的應用
- 結合生活化提高數(shù)學綜合實踐活動課的實效性
- 信息技術在圖形面積公式推導的巧妙運用
- 幼兒園室內運動區(qū)資源的實施策略
- 小學高年級學生“說數(shù)學”策略
- 小學數(shù)學作業(yè)設計的有效性策略
- 剖析基于云架構的校園信息化系統(tǒng)的實現(xiàn)
- 語文教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基本途徑
- 低年級學生自主學習數(shù)學的策略
- 經典古詩詞誦讀教學探究
- 例談主題式暮省中的語用訓練
- 例談閱讀教學中文本解讀
課堂聚焦
- 小學高年級語文生態(tài)課堂模式的思考
- 互聯(lián)網時代美術課堂教學的思考
- 用好課堂評價,提升課堂效能
- 新課程標準在數(shù)學課堂中擦出的火花
- 網絡時代中學語文教學中的三個關鍵詞
- 如何提高農村小學數(shù)學課堂教學有效性
- 音樂課堂,因信息技術舞動起來
- 說明文教學中如何培養(yǎng)學生的語言運用能力
- 創(chuàng)新思維的培養(yǎng),從設疑開始
- 小學語文教師怎樣打造優(yōu)質高效課堂
- 音樂課堂如何讓唱歌教學 “活”起來
- 新課程下的有效英語詞匯教學
- 讓孩子們“畫”出精彩
- 初中語文現(xiàn)代文閱讀教學策略探微
- 把握數(shù)學課堂空間培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維
- 小學數(shù)學課堂教學中學生思維品質培養(yǎng)新嘗試
——以人教版 《比例尺》一課教學為例 - 精講導讀,求簡求真,構建小學語文有效教學策略
- 小學思想品德課教學之我見
我教我思
- 淺談小學英語學困生成因及轉化策略
- 新高考背景下走班制教學的設計原則與策略
- 解讀單元整合精華,揭開群文閱讀的神秘面紗
- 讓學生參與游戲,提高寫作能力
- 幼兒親社會行為培養(yǎng)的對策
- 去除套路,寫出真我
- 教師談話藝術的 “智”與 “技”
- 基于現(xiàn)代信息技術下體育變革研究
- 小學品德課堂對話式教學策略的思考
- 淺談如何轉化數(shù)學 “學困生”
- 小學生解題思維中常見的不良習慣及對策
- 以游戲的形式引發(fā)學生探索現(xiàn)象背后奧秘的興趣
- 讓語文教學成為有溫度的教學
- 高年級智力障礙學生的烹飪教學
- 問題學生的智慧型教育
- “口語交際” 《夸夸我的同學》與語言積累表達
- 結合中學體育社團激發(fā)學生體育課的學習興趣
- 提高初中數(shù)學導學案質量的有效策略
- 對 “講題比賽”中應用題講題策略的闡釋
- 初中物理實驗與多媒體演示實驗有機整合
- 引領學生自主閱讀的嘗試
- 提高英語學習興趣的嘗試與實踐
- 培養(yǎng)英語小老師的探索與實踐
- 對大課間活動內容分類的研究
- 愛就是一種教育力量
- 幫助學生走出小數(shù)除法的困境
- 解決生活化數(shù)學問題,提高學生核心素養(yǎng)
- 試論小學數(shù)學教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 數(shù)學思想在函數(shù)中的應用
- 由一道中考動點問題引發(fā)對創(chuàng)新教學的思考
- 小學科學體驗性教學實踐與探索
- 淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀興趣
- 如何培養(yǎng)學生自主管理能力
- 小學英語 “三動”教學模式
- 利用 “微課”實現(xiàn)信息技術翻轉課堂
- 溝通,是為了更好地教育
- 如何培養(yǎng)小學生的自主閱讀能力
- 高中生政治認同核心素養(yǎng)評價策略的構建與探究
- 立足學情,緊抓教學質量生命線
- 讓低年級學生說數(shù)學的導學策略的研究
- 新媒體在中職會計教學中的應用
- 淺談教育體制改革下的學校管理
- 思想品德課的 “三學二展一評”教學法
- 運用語料庫輔助高中英語寫作
- 初中英語作業(yè)設計的實踐探究
- 班主任要善于處理幾個 “先”與 “后”的關系
- 激發(fā)習作興趣的思考與策略