2017年12期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責自負,嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準,《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號:CN44-1299/G4,國際標準連續(xù)出版物號:ISSN1672-2655,定價:4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號的效用。 欄目設(shè)置:治教經(jīng)緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
治教經(jīng)緯
德育廣場
智育廣角
- 淺談培養(yǎng)初中生自主學習物理的能力
- 利用信息技術(shù)應(yīng)用推動小學語文教改
- 淺析小組合作學習在小學英語教學中的應(yīng)用
- 小學英語中高年段開展以讀促寫教學的實踐與思考
- 小學體育課堂教學的安全隱患及應(yīng)對措施
- 小學數(shù)學課堂簡約教學
- 捕捉時機,落實語用
- 讓“體驗”成為閱讀教學的起搏器
- 初中多媒體作品教學微課的開發(fā)研究
- 啟發(fā)潛能教育理念激發(fā)學困生學習內(nèi)驅(qū)力的策略
- “趣”字引路,培養(yǎng)低年級學生的書寫習慣
- 誦讀共書法比翼齊飛書香與墨香浸潤人生
- 挖掘地方文化資源,開創(chuàng)特色美術(shù)教學
- 讓『五個一』國學行動更儒雅
- 翻轉(zhuǎn)課堂,構(gòu)建問題導學課堂模式
- 結(jié)對式作品制作模式的應(yīng)用
- 后『茶館式』教學與我校『三導四步』的對比及啟發(fā)
- 讓讀書的種子萌芽
- 良好的學習習慣與有效教學
- 如何利用“互聯(lián)網(wǎng)”指導小學生開展有質(zhì)量的課外閱讀
- 以幼兒發(fā)展為本的區(qū)域游戲觀察
- 小班化教育下,教學促進學生個性發(fā)展
- 青少年藝術(shù)發(fā)展轉(zhuǎn)型期的多元化評價
- 農(nóng)村小學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)的思考
- 淺談略讀課文教學的“板塊設(shè)計”
- 靈動合作,促進品德課堂的生成性評價
- “英語趣配音”軟件在中職英語教學中的應(yīng)用
- 小學語文聽寫訓練有效策略的研究
- 基于學科核心素養(yǎng)的歷史教學初高中銜接策略
- 農(nóng)村小學語文教學回歸生活化的探索
- 培養(yǎng)小學生數(shù)學自學能力,提高智育素質(zhì)
- 小學數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學體育課教學中的思想教育
- 如何增強小學《品德與社會》的教學有效性
- “問題導學”培養(yǎng)高中生數(shù)學思維能力
- 借助數(shù)學游戲,提升小學數(shù)學教學效率
- 中考復習中進行積極心理輔導的基本原則
- 提高高中美術(shù)生專業(yè)能力與文化素養(yǎng)策略
- 引導學生在寫作中進行創(chuàng)新
- 淺談幼兒前閱讀能力的培養(yǎng)
課堂聚焦
- 建立新型師生關(guān)系,塑造音樂新課堂
- 踐行高效“6+1”教學模式,深化課堂改革
- 小學數(shù)學『研學后教』課堂應(yīng)用信息技術(shù)提高學生問題解決能力
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學課堂的有效運用分析
- 例談在小學英語課堂上結(jié)合教材文化單元滲透德育
- 淺談如何打造有效的美術(shù)課堂
- 基于三重表征的『弱電解質(zhì)的電離』教學設(shè)計
- “三階段”閱讀教學法提高學生學習英語興趣
- 踐行『三味』語文,追求本真教學
- 化學反應(yīng)原理教學內(nèi)容實驗化的幾種嘗試
- 小學音樂欣賞教學淺談
- 如何將情感教育融入詩歌教學
- 微課在英語教學中的運用
- 歷史課堂教學滲透日新精神的實踐與思考
- 淺談在語文課中培養(yǎng)學生的讀書習慣
我教我思
- 淺談全國卷背景下數(shù)學通性通法的教學
- 小學中年級作文教學之我見
- 淺談建筑類中職生德育現(xiàn)狀與工作對策
- 淺談如何進行幼兒的愛心教育
- 小學英語常見課型教學模式舉隅
- 巧用“偶發(fā)事件”,啟迪學生心靈
- 例談小學英語詞匯練習的設(shè)計
- 提高教學小學語文閱讀與作文效率
- 讓學生如數(shù)學家般操作思考
- 優(yōu)化計算練習課,有效提高運算能力
- 活動為數(shù)學學習服務(wù)
- 小學高年級數(shù)學體驗式學習的教學研究
- 基于solo分類理論進行差異教學的實踐研究
- 工作室制度一體化模式下高一年級培養(yǎng)美術(shù)資優(yōu)生之實踐
- 淺談小學美術(shù)課堂的美育作用
- 創(chuàng)意寫作,讓學生愛上作文
- 以平常心優(yōu)雅地靜『助』花開
- 做智慧班主任,上魅力班會課
- 質(zhì)疑,打開學習數(shù)學的通道
- 談讀寫結(jié)合在閱讀中的作用
- 康復韻律操促進智障學生綜合能力發(fā)展的研究
- 互動評改
——走出習作教學低效的困境 - 在器樂課中開展歌唱教學的作用例談
- 《前廳服務(wù)》課程實訓教學設(shè)計與技能提升現(xiàn)狀分析探討
- 抓住關(guān)鍵期,為孩子贏得未來
- 精講多練,把自主學習的舞臺還給學生
- 律動音樂精準備考
- 《九歌》中楚巫文化的考辨
- 淺談中學英語語法教學的方法和策略
- 成長比成功更重要
- 以讀為本提高素養(yǎng)
- 基于關(guān)鍵能力下的概念教學策略
- 發(fā)展關(guān)鍵能力,漫溯新時期課改深水區(qū)
- 緩解考試焦慮正確對待考試
- 初中語文教學活動中如何融入傳統(tǒng)文化
- 注重教學情境體驗促進學生身心健康
- 傳統(tǒng)文化教育的園本化實踐
- 在閱讀課中奏響朗讀的樂曲
- 『情境·探究·領(lǐng)悟』:讓學生親歷數(shù)學概念的形成過程
- 淺談電壓、電勢、電勢差和電動勢
- 挖掘文言生命之力綻放文言教學有效之花
- “文學圈圈法”在小學語文閱讀教學中的運用
——以廣州市黃埔區(qū)沙步小學為例 - 轉(zhuǎn)化初中數(shù)學后進生的對策研究
- 體育中考籃球選項分層分組教學模式行動研究
- 淺談梅州農(nóng)村初中歷史教學現(xiàn)狀及對策
- 在合奏教學中培養(yǎng)學生合作意識的研究
- 巧引『后進生』路之藝術(shù)
- 教師應(yīng)該培養(yǎng)學生感受關(guān)愛的能力
- 高中化學課堂有效教學的探究角度
- 淺談多媒體課件的制作策略