
2018年9期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗,貼近教育生活。是廣東省基礎教育宣傳刊物,是廣大中小學教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責自負,嚴禁抄襲。稿件請附作者簡介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請自留底稿。 因刊號資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準,《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號:CN44-1299/G4,國際標準連續(xù)出版物號:ISSN1672-2655,定價:4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號的效用。 欄目設置:治教經(jīng)緯、德育廣場、高等教育、教學探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊園地 、專題文匯 、學科教研等。更多簡介
師道(教研)
治教經(jīng)緯
德育廣場
智育廣角
- 初中數(shù)學課堂培素教學法初探
- 移情入境 『說』英語
- 數(shù)形結合,滲透小學數(shù)學思想
- 培養(yǎng)小學生英語交際習慣的策略
- 家園攜手,發(fā)現(xiàn)學習故事
- 論廣州童謠教學模式
- 基于 “互聯(lián)網(wǎng)+”的小學語文不同學段的閱讀策略研究
- 豐富文學社活動,提升學生語文素養(yǎng)
- 高中英語寫作教學過程性指導
- 弘揚學生閱讀中的個性意識
- 小學英語語音教學方法的淺探
- 高中生物實驗教學策略
- 英語教學資源的開發(fā)與利用
- 淺論如何在小學英語教學中運用思維導圖
- 思維導圖,讓小學英語單元整體教學如此靈動
- 依理識字,涵養(yǎng)漢字文化
- 初高中數(shù)學銜接問題的成因及應對方法
- 讓低年級學生的閱讀之燈明亮
- 小學品德生活化教學的實踐
- 基于『互聯(lián)網(wǎng)+』兒童文學閱讀指導的有效策略
- 善用 “三面鏡子”,寫好高考作文
- 如何在閱讀教學中培養(yǎng)學生的審美情趣
- 培養(yǎng)學習興趣 提高教學質(zhì)量
- 淺談農(nóng)村小學識譜教學的幾點策略
- 語文閱讀生活化
- 虛擬化技術在計算機實踐教學中的應用
- 培養(yǎng)學生良好的計算習慣,促進中小學數(shù)學的有效銜接
- 淺談小學數(shù)學幾何圖形教學
- 利用文本資源培養(yǎng)學生語言運用能力的探討
- 如何引導學生寫 『真』作文
- 思維導圖在高中英語以讀促寫教學中的應用
- 讓『語用』之花在課堂上綻放
- 微信環(huán)境下語文綜合性學習自助式教學模式的實踐與反思
- 寬課堂,讓語文課為學生終身發(fā)展奠基
課堂聚焦
- 論翻轉課堂教學模式在小學數(shù)學教學中的運用
- 『3C』分層教學模式在初中歷史課堂中的運用
- 應用新媒體、新技術改變小學英語課堂教學結構
- 音樂課堂教學中培養(yǎng)小學生審美能力的誤區(qū)與對策
- 小學古詩詞拓展教學策略研究
- 試論小學音樂課堂中的口頭評價
- 構建互動課堂,提升音樂教學有效性
- 口風琴進課堂,教學好幫手
- 在小學語文智慧課堂中提高學生的注意力
- 淺析小學國學課堂中的 “四化六步”教學模式
- 揣測學生心理優(yōu)化英語課堂
- 善用交互智能平板,創(chuàng)生高效互動課堂
- 讓數(shù)學課堂成為引導學生自主發(fā)展的主陣地
- 淺談小學衍紙藝術教學的組織和開展
- 核心素養(yǎng)視角下的語文閱讀教學策略
- 小學英語課堂工具性與人文性的有機結合
- 文學的天空呼喚 『情』
- 如何實現(xiàn)化學課堂的有效教學
- 如何讓高三物理實驗課更加高效
- 手機進高中英語課堂的教學實踐探索
我教我思
- 在課外閱讀中育人
- 善于 『傾聽』是一種好習慣
- 淺析基于自主學習品德課堂的教師發(fā)展策略
- 遷移理論在數(shù)學教學中的應用初探
- “3C”分層模式在初中體育教學中的實踐
- 由博返約,引領學生走向經(jīng)典名著深度閱讀
- 小學數(shù)學 “綜合與實踐”活動課的教學探究
- 閱讀教學中學生語用能力提升的策略
- 把多元的教學策略運用到初中音樂教學中
- 淺談幼兒園一日活動中體育游戲的組織與指導
- 低年級學生口語交際禮儀的培養(yǎng)
- 基于學科素養(yǎng)的小學問題式英語閱讀教學模式研究
- 淺談如何進行分層教學
- 初中數(shù)學課堂提問技巧之我見
- 利用古代論說文進行議論文寫作的思維訓練
- 打開瑤族小學生初學名著的一扇窗
- 核心力量訓練在『原地兩手頭后向前拋實心球』項目中的作用探究
- 從數(shù)學一題多解中培訓學生創(chuàng)新思維能力
- 開展大課間體育活動的現(xiàn)狀與分析
- 淺析案例教學法在綜合實踐活動教學中的應用
- 淺談基于核心素養(yǎng)的小學低年級學生規(guī)則意識培養(yǎng)
- 讓工作室成為名師成長的孵化地
- 為中國民族五聲性調(diào)式體系樂曲與西洋大小調(diào)調(diào)式體系樂曲作和聲編配的手法異同探述
- 做不一樣的教師
- 探索提升高中生語文核心素養(yǎng)的云+端智慧課堂
- 從 “三個階段”開展未成年人教育
- 『3C』分層教學模式在初級中學課堂教學中的實施
- 歷史課堂的三副音樂 “味劑”
- 從激發(fā)興趣到指導寫作的探索
- 智慧課堂理念下高中美術實施新媒體教學的策略分析
- 例談微課在創(chuàng)作中存在的主要問題及對策
- 農(nóng)村中小學開展小組合作學習的探索與實踐
- 增城區(qū)中小學美術教育現(xiàn)狀與對策研究
- 工藝美術工作室教學模式探討
- 淺談如何提高農(nóng)村中學生的寫作水平
- 淺談轉化思想在小學數(shù)學教學中的滲透
- 小學作文教學有效策略探索
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的信息素養(yǎng)
- 現(xiàn)代化教育背景下英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 傳承國學經(jīng)典,創(chuàng)建書香校園
- 基于『互聯(lián)網(wǎng)+』時代小學生的核心素養(yǎng)與教學變革
- 融入 “美”,讓作文教學華麗轉身
- 科學的方法為學生開啟記憶單詞的大門
- 在一年級語文課堂中發(fā)展學生閱讀力
- 開挖家庭教育資源,培養(yǎng)學生良好習慣
- 淺析如何提高100米訓練成績
- 混齡自主游戲師幼互動式生成初探
- 如何讓班級的每個孩子都發(fā)光
- 小學生數(shù)學學習興趣教學策略探析
- 德育花開滿園 惠南芳香四溢
- 品心育德的生活化實踐研究
- 新高考背景下運用詞塊圖式理論提高學困生寫作能力探究
- 堅守· 探索· 前行
- “情感熏陶型”微課在文化史教學活動中運用的四個層次
- 農(nóng)村小學口語交際課教學方法探究
- 淺談生本音樂課堂教學新模式
- 取之于花燈,用之于花燈