生物學(xué)教學(xué)
現(xiàn)代教育論壇
國(guó)外教育動(dòng)態(tài)
教育教學(xué)研究
課程標(biāo)準(zhǔn)與教材
課堂教學(xué)
實(shí)驗(yàn)教學(xué)
考試與命題
教學(xué)參考
- 組蛋白修飾與癌癥之間關(guān)系的研究綜述
- 合情推理在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)用
- 初中生物學(xué)視角下的《愛蓮說(shuō)》
- 例談生物膜上反應(yīng)的準(zhǔn)確位置
- 學(xué)點(diǎn)視光學(xué)知識(shí) 提高健康素養(yǎng)
- 乙型、丙型肝炎和艾滋病與醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露概述
- 淺析酶的最適溫度并不是“最適”的原理
- 學(xué)科融合在高中生物學(xué)“科學(xué)思維”素養(yǎng)培養(yǎng)中的實(shí)踐
——以“物理力學(xué)與滲透原理的融合”為例 - 自由擴(kuò)散與水通道轉(zhuǎn)運(yùn)在水分子跨膜運(yùn)輸中的角色分工