2017年17期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名師風(fēng)采
名家論壇
理論探索
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)圓錐曲線的教學(xué)探討
- 如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)生活化學(xué)習(xí)方法探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)師生對話的技巧分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)策略探究
- 信息化教學(xué)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息化輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考 積極探索數(shù)學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)主動(dòng)性學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 恰當(dāng)運(yùn)用“反例”教學(xué)
熱點(diǎn)透視
- 關(guān)于建設(shè)高中數(shù)學(xué)高效課堂的途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂討論
- 突出概念，學(xué)好基礎(chǔ)
——對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的反思 - 試論翻轉(zhuǎn)課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)
- 開放式課堂提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)模式構(gòu)建
- 小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課新模式分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)關(guān)注的細(xì)節(jié)問題分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的優(yōu)化策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的有效教學(xué)嘗試
- 優(yōu)化小學(xué)生數(shù)學(xué)操作學(xué)習(xí)“三策略”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)策略探究
- 高中數(shù)學(xué)“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式之問題設(shè)計(jì)策略
學(xué)術(shù)爭鳴
- 情境建構(gòu)：破除數(shù)學(xué)與兒童之“隔”
- 在精簡有效的課堂中學(xué)習(xí)
- 讓低年級學(xué)生的思維“飛”起來
- 有效運(yùn)用“模型思想”搞好小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論初中數(shù)學(xué)直覺思維能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問能力的有效途徑
- 讓思維的火花在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中迸發(fā)
- 初中數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)概念研究
- 數(shù)學(xué)直覺思維在小學(xué)階段的滲透
- 小議構(gòu)建快樂的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 革故鼎新，培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維
- 學(xué)會(huì)合作 有效探究
- 開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，建構(gòu)生長型課堂
- 體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
課例拾粹
- 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)中自主地獲取知識和經(jīng)驗(yàn)
——《“做”菱形之矩形中的菱形問題》課堂教學(xué)實(shí)錄與思考 - 注重有效生成，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
- 試題研究前置，助力師生成長
——例談過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的落實(shí) - 新課程背景下的有效課堂教學(xué)淺析
- 錯(cuò)例展示，打開有效教學(xué)的另一扇窗
——小數(shù)乘法單元復(fù)習(xí)中錯(cuò)例展示的實(shí)踐與反思 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)“生本課堂”的構(gòu)建
- 高中《離散型隨機(jī)變量的分布列》教學(xué)新探究
- 例談自主探究式的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 發(fā)展空間觀念 培養(yǎng)核心素養(yǎng)
——以《認(rèn)識射線、直線和角》為例
學(xué)練研究
- 用活網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)，科學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)試卷分析與講評
- 小學(xué)數(shù)學(xué)自覺檢查能力培養(yǎng)的探究
- 初中數(shù)學(xué)幾何解題思路的分析
- 精心設(shè)計(jì) 深度學(xué)習(xí)
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) - 淺談初中數(shù)學(xué)解題思路的拓展
- 怎樣求變換后的函數(shù)圖象的解析式
- 剖析“解三角形”，解決相關(guān)問題
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生“知錯(cuò)就改”的能力
- 體驗(yàn)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)快樂
——談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的體驗(yàn)式教學(xué) - 初中數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)幾何綜合題的解題思路
- 淺談圓錐曲線解題教學(xué)的優(yōu)化
- 分類討論思想在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用研究
- 數(shù)列求和的基本方法和技巧
- 一道數(shù)學(xué)題的思考
- 借助數(shù)學(xué)思想提高計(jì)算教學(xué)質(zhì)量
百家講壇
- 數(shù)學(xué)課堂自主探索和合作交流的探究
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)探析
- 引導(dǎo)動(dòng)手操作 優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 生活中尋找數(shù)學(xué)
——小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐 - 探究如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲課程研究
- 一年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中逆向思維能力的培養(yǎng)對策
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思維訓(xùn)練方式
- 巧用信息技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的研究