2021年9期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名家論壇
理論探索
- 培養(yǎng)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之“數(shù)學(xué)抽象”的教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)用學(xué)具教學(xué)探討
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的探究性教學(xué)實(shí)踐與反思
——以中職數(shù)學(xué)《直線與平面所成的角》為例 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的作用研究
- 探究數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 鄉(xiāng)村資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新思考研究
- 初中數(shù)學(xué)拓展性課程開發(fā)與實(shí)施的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題解決思維培養(yǎng)途徑探究
- 農(nóng)村初中趣味性數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與研究
熱點(diǎn)透視
- 試論新課改下小升初數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 善待學(xué)生之“錯(cuò)”，收獲別樣精彩
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 引入線上教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的建議
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 增強(qiáng)符號(hào)意識(shí)，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力
- 融入數(shù)學(xué)思想，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- “教學(xué)做合一”在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)在信息技術(shù)教學(xué)中綻放光彩
- 興趣與自主視角下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
學(xué)術(shù)爭鳴
- 在傳統(tǒng)文化暢游中習(xí)得數(shù)學(xué)
- 深度解讀習(xí)題，拓展數(shù)學(xué)思維
- 利用“上位數(shù)學(xué)知識(shí)”研究圓的面積教學(xué)
- 本是同根生
——淺談?wù)叶ɡ砼c余弦定理的關(guān)系 - 大數(shù)據(jù)中做好小問題
——“數(shù)字與信息”教學(xué)舉隅 - 運(yùn)用操作，提升品質(zhì)
——以“展開與折疊”教學(xué)為例 - 關(guān)于新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考
- 在探索規(guī)律活動(dòng)中發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
——以“多邊形的內(nèi)角和與外角和”為例 - 以“圖”為引，以“理”扎根
- 珠心算與小學(xué)計(jì)算教學(xué)的有效融合
- 信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)新課改中的作用
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 讓學(xué)生的思維翩翩起舞
——小學(xué)生數(shù)學(xué)思辨能力的培養(yǎng)策略 - 引入游戲教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂更有活力
課堂建設(shè)
- 以創(chuàng)新問題激活學(xué)生思維
——以異分母分?jǐn)?shù)加減拓展練習(xí)為例 - 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，為有效課堂導(dǎo)航
- 《時(shí)鐘的書①》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
- 思辨算法多樣化
- 《5.4 分式方程（2）》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 深度學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 初中數(shù)學(xué)課堂中分層教學(xué)的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂即時(shí)評(píng)價(jià)的應(yīng)用及優(yōu)化建議
- 讓學(xué)生成為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的主人
- 基于數(shù)感培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
學(xué)練研究
- 突出學(xué)生主體，提升數(shù)學(xué)課堂效率
——以“用數(shù)對(duì)確定位置”教學(xué)為例 - 養(yǎng)成教育理念下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)策略
- 落實(shí)核心素養(yǎng)理念，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 以問題促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力提升
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)作業(yè)批改中巧用評(píng)語的策略
- 解析聯(lián)想方法在高中數(shù)學(xué)解題思路中的應(yīng)用
- 深度學(xué)習(xí)：發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值
- 高中數(shù)學(xué)立體幾何的解題技巧指導(dǎo)
- 在糾錯(cuò)能力培養(yǎng)中提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力
- 變革數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式 提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 搜集快樂學(xué)習(xí)元素，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)差異化作業(yè)設(shè)計(jì)的研究
百家講壇
- 從培養(yǎng)思維能力角度談小學(xué)數(shù)學(xué)問題教學(xué)
- 微課背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 基于分層教學(xué)角度談初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的重要性
- 巧用活動(dòng)，建構(gòu)高效數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的“五性”策略
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注重“五化”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)中“生活化”的滲透
- 信息技術(shù)助力小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂
- 運(yùn)用信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力
- 讓勞動(dòng)之“花”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之中綻放
- 優(yōu)化教學(xué)，把核心素養(yǎng)培養(yǎng)落實(shí)到數(shù)學(xué)課堂
- 初中數(shù)學(xué)“簡約”課堂的建構(gòu)
- 巧用多媒體技術(shù)，豐富小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 基于多媒體技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 滲透數(shù)學(xué)思想方法，提升學(xué)生綜合能力
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新