數(shù)學教學通訊·高中版
課程教材教法
教學實踐
- 核心素養(yǎng)導向下的解析幾何專題復習
- HPM視角下“解析幾何序言課”實踐與研究
- “基本問題和基本方法”理念下的“三角形解的個數(shù)問題探究”
- 例談高中數(shù)學教學中類比思維能力的培養(yǎng)
- 基于探究性“問題串”驅動的數(shù)學教學設計
- 立足概念本質,培育數(shù)學核心素養(yǎng)
- 妙趣橫生,追求本質
- 構建微專題復習課堂,有效提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- “一題多解”課例實錄與教學感悟
- 啟之以“思”,導之以“問”
- 例談學生抽象素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 關于數(shù)學作業(yè)分層設計的淺探
- 挖掘潛能,提升素養(yǎng),讓數(shù)學課堂煥發(fā)生命活力
- 強化四大意識,實現(xiàn)高效課堂