2021年18期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
教學(xué)方法
- 運用小組合作學(xué)習(xí)模式提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)實效的探討
- 信息技術(shù)條件下的高中數(shù)學(xué)實驗教學(xué)
- 中職數(shù)學(xué)“樂趣教學(xué)”的探索與實踐
- 如何巧用多媒體優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果
- 高中數(shù)學(xué)高考總復(fù)習(xí)的教學(xué)指導(dǎo)方法研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 精準教學(xué)視野下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略探究
- 基于“6+1”教學(xué)模式初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)策略與方法
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 運用微課拓展初中數(shù)學(xué)教材的探索
- 探索翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用路徑
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生逆向思維的培養(yǎng)
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 談初中數(shù)學(xué)勾股定理的探究性學(xué)習(xí)
- 中小學(xué)數(shù)學(xué)計算題銜接教學(xué)的策略研究
- 初中階段尺規(guī)作圖教學(xué)的反思和建議
- 課堂教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生充分經(jīng)歷“猜想與驗證”的過程
- 多媒體與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的整合
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的生活化教學(xué)的實施途徑分析
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)中動手實踐有效性研究
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形成解決問題的策略
- 如何提高課堂反饋的有效性
- 基于STEM教育理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想的方法
- 立足于教學(xué)優(yōu)化的小學(xué)數(shù)學(xué)中低學(xué)段教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生計算能力的方法探究
- 互動教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略分析
- 基于問題導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)分層教學(xué)方法的應(yīng)用試析
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 中職數(shù)學(xué)直觀想象學(xué)科核心素養(yǎng)培育策略與評價建議
- 基于大數(shù)據(jù)分析的高中數(shù)學(xué)教學(xué)評價與反饋有效性的實踐研究
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略探究
- 從核心素養(yǎng)評價角度進行考情分析的嘗試與思考
- 發(fā)展創(chuàng)新思維，培養(yǎng)核心素養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的反思與探索
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)閱讀能力提升“三步曲”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中強化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何落實核心素養(yǎng)中的數(shù)學(xué)運算素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)“三舉措”
- 在“真實”的課堂中經(jīng)歷“有效”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- 借繪本啟思 培養(yǎng)學(xué)生的“原創(chuàng)”思維
- 利用教育信息化來培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)