2023年3期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會(huì)與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性，開拓?cái)?shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的趣味教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)中高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 低年級(jí)計(jì)算課教學(xué)中理與法的“碰撞”
- 有效提問引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 探究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 借力“微”風(fēng)揚(yáng)起數(shù)學(xué)帆
- 應(yīng)用5E教學(xué)模式實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”教學(xué)的策略
- 談核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 高中三角函數(shù)單元教學(xué)的理論與實(shí)踐
- 信息技術(shù)融合下的小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)路徑
- 探究新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略
- 提升高中數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性策略研究
- 信息技術(shù)在數(shù)學(xué)課堂的實(shí)踐探究
案例剖析
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
數(shù)學(xué)教育
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
- 借助錯(cuò)題資源有效運(yùn)用，培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 數(shù)學(xué)文化在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 探究如何在數(shù)學(xué)文化統(tǒng)領(lǐng)下開展小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 高階思維能力培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)
- 試論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 融入數(shù)學(xué)故事的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略探析
- 基于探究式學(xué)習(xí)的小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)中“邊緣人”現(xiàn)象與消解策略
- 新課改理念下轉(zhuǎn)變高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略分析
- 教師如何打造高效數(shù)學(xué)課堂
- 文化巧滲透 課堂亮起來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)研究