天津教育
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教學(xué)
- 化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 疫情下大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及遠(yuǎn)景展望
- 以微課為載體促進(jìn)師生發(fā)展的研究
- 美育微課的意義因抗擊疫情而升華
——以《畫影子》一課為例 - 用好高一新編歷史教科書,培育學(xué)生歷史學(xué)科素養(yǎng)
- 戰(zhàn)“疫”中的教與學(xué)
- 在學(xué)科文化中實現(xiàn)學(xué)科組更“快”更“遠(yuǎn)”發(fā)展
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的融合
- 挖掘鄉(xiāng)土資源,培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀
- 信息技術(shù)課程分層教學(xué)的實施方法
- 新課改背景下改變傳統(tǒng)背誦模式的策略
- 溯源漢字構(gòu)形發(fā)展的識字教學(xué)
- 一次優(yōu)課比賽引發(fā)的思考
——以“傾斜角與斜率”為例談?wù)鹿?jié)起始課的導(dǎo)入
本期策劃
- 充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用
- 農(nóng)村中小學(xué)體育教育困境與對策探討
- 小學(xué)足球家庭作業(yè)創(chuàng)新策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)語言訓(xùn)練
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)糾錯本的有效利用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何知識教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問意識的研究
- 論初中數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識及能力的實踐
觀點
- 初中語文教學(xué)提問設(shè)計的創(chuàng)新研究
- 新課改語境下中學(xué)班主任德育創(chuàng)新研究
- 新課改背景下高中地理對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略
- 初中數(shù)學(xué)課堂合作教學(xué)初探
- 新標(biāo)準(zhǔn)視野下幼兒園教師專業(yè)發(fā)展探析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中融入愛國主義教育的實踐
- 基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生地理實踐力培養(yǎng)的基本策略
- 談唯物史觀在中學(xué)歷史教學(xué)中的滲透
- 農(nóng)村小學(xué)傳統(tǒng)文化教育困境及解決途徑
- 童話類引子范本教學(xué)核心價值的確定與實施
- 高中歷史課堂“味道”的營造
- 構(gòu)建“潤澤”課程體系 綻放景潤師生光彩
- 立足生本,激活想象
——古詩詞教學(xué)的策略研究 - 室內(nèi)外融通,讓農(nóng)場課程“活”起來
——幼兒園農(nóng)場課程探究的思與行 - 關(guān)于角色區(qū)材料投放適宜性的思考和實踐
- 基于幼兒發(fā)展的幼兒園運(yùn)動性活動區(qū)的實施策略
- 淺析綜合實踐課程的目標(biāo)向心力
- 故事教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中語文教學(xué)中踐行陶行知生活教育思想
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下鄉(xiāng)村小學(xué)特色課程建設(shè)研究
交流平臺
經(jīng)驗
- 農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生英語口語能力的現(xiàn)狀及對策
- 探析國學(xué)教育在語文教學(xué)中的滲透策略
- 幼兒園對家庭教育的指導(dǎo)策略探究
- 和諧建班,引領(lǐng)思潮
——班主任和諧管理的策略 - 高中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化有效契合的策略
- 中考英語復(fù)習(xí)中提升學(xué)生閱讀理解能力的策略研究
- 促進(jìn)農(nóng)村留守兒童心理健康的教育策略探尋
- 試析物理課堂教學(xué)中的演示實驗
- 淺談地理核心素養(yǎng)在課堂中的應(yīng)用
——以“大洲和大洋”教學(xué)設(shè)計為例 - 淺談教材“你知道嗎”模塊的教學(xué)途徑和方法
- 高中生班級自主管理能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)過重現(xiàn)象分析及解決策略
- 小學(xué)語文文言文教學(xué)淺析
- 試析如何實現(xiàn)初中英語課堂中的情感教學(xué)目標(biāo)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)探究式課堂教學(xué)模式
- 增強(qiáng)應(yīng)用意識 提升小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 在初中思政課教學(xué)中如何進(jìn)行立德樹人
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)模式創(chuàng)新
- 以問促思,深入學(xué)習(xí),培養(yǎng)素養(yǎng)
- 關(guān)懷理論視野下小學(xué)生不良思想行為成因及轉(zhuǎn)化
- 家校合作共同減輕農(nóng)村小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)
- 打造小學(xué)語文高效課堂的實踐與思考