2020年14期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現代化教育理論，報道教育教學改革的新鮮經驗，傳播教育教學的最新動態(tài)信息。以理論性、指導性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學干部、教師和理論工作者服務。
天津教育
本刊視線
管理
- 論網絡時代小學班主任德育工作面臨的問題及對策
- 初中班主任激勵學困生成長的做法研究
- 心理學視野下中學班主任工作策略研究
- 信賴，創(chuàng)造班級管理的奇跡
——治班的心理信賴策略 - 如何在小學道德與法治繪本教學中優(yōu)化課堂提問
- 小學語文教學中滲透德育的策略
- 淺談情景教學在初中道德與法治中的應用
- 基于小學道德與法治課與法治教育融合的思考
- 立德樹人在中學物理教學中的滲透
- 探究心理健康教育在小學德育中的滲透
- 對初中階段道德與法治教育創(chuàng)新的思考
- 核心素養(yǎng)下思維導圖在初中英語教學中的運用
- 場域研修
——提升校本教研成效的行動路徑 - 語文教學中如何落實“審美情趣”核心素養(yǎng)
- 再談作業(yè)批改
- 巧用交互式電子白板，創(chuàng)新幼兒科學活動組織
- 在初中數學教學中利用信息技術提高學生專注力的幾點思考
- 淺析利用信息技術構建初中思想政治高效課堂
- 新高考背景下實現家校共育的點滴思考
教學
- 低年級語文園地識字教學策略之我見
- 新時代背景下關于初中思政課教學的幾點思考
- 關于初中化學生本課堂構建的幾點思考
- 小反饋中彰顯大智慧
——小學英語課堂反饋語的使用策略探析 - 關于初中英語課堂有效性的幾點思考
- 如何促進小學數學高效課堂的生成
- 基于兒童立場為兒童創(chuàng)造真學的語文課堂
- 談小學語文應用文教學的實踐與認識
- 數學思想、數學活動與小學數學教學研究
- 培養(yǎng)濃厚興趣、構建和諧課堂
——初中生物高效課堂教學之我見 - 以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目標的參與式教學探究
- 大班額下小學數學小組合作學習的行動研究
- 小學語文教學中培養(yǎng)學生口語交際能力的實踐研究
- 基于數學核心素養(yǎng)的單元教學研究實踐探索
- 數學文化在高中數學教學中研究
- 場動力理論視角下小學數學教師專業(yè)化發(fā)展研究
- 初探多元化教學方式在副版繪本中的應用
——以統編版小學《道德與法治》為例 - 初中數學課堂教學中激發(fā)學生多維興趣的方式解讀
- “五步閱讀法”在閱讀教學中的運用
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用
- 導學式教學法在小學數學中的有效應用
觀點
- 新課程背景下小學數學有效教學策略探究
- 統編教材小學語文閱讀教學的探索
- 淺析學科核心素養(yǎng)導向的深度教學
- 小學數學核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐
- 淺談核心素養(yǎng)背景下的初中化學教學策略
- 中華傳統節(jié)日文化教育在小學語文教學中的滲透與實踐
- 情境體驗式教學在高中地理中的應用研究
- 探討中學歷史課堂中的對話教學
- 構建初中歷史“質疑與求證”課堂的實踐方法
- 高中歷史核心素養(yǎng)“家國情懷”的考、學、教
- “C位”理念植入道德與法制課堂之實踐探索
- 初中心理健康教育活動課的理論與實踐探究
- 小學六年級法治專冊教學有效性的實踐與探索
- 農村小學少先隊特色活動建設探索
- 探析Flash動畫在大班幼兒古詩教學中的應用
- 提高小學音樂課堂合唱教學有效性的路徑研究
- 美術教學中如何實施創(chuàng)意的思考
- 傳統線編藝術在小學美術手工教學中的實踐與探索
- 自主探究式學習在學前教育美術教學中的應用
交流平臺
經驗
- 基于高階思維的主題式復習教學策略初探
——以《汽車轉向燈中的科學》為例 - 淺談如何利用校內科技館資源推動教育創(chuàng)新
- 基于生活化教育的小學信息技術教學策略
- 高中語文教學中學生閱讀思維觀念的培養(yǎng)策略
- 學前教育工作中家庭配合教育的重要性
- 網絡背景下中小學教師的閱讀行為對全民閱讀的影響
- 武術進校園對小學生身心健康的影響及推廣研究
- 論小學語文閱讀教學中情境創(chuàng)設的藝術性與實效性
- 幾種少兒百科全書的比較
- 如何培養(yǎng)幼兒垃圾分類環(huán)保行為習慣
- 情境化教學中的幼兒行為習慣養(yǎng)成策略
- 淺談如何做好小學與中學英語教學的有效銜接
- 談如何打造小學語文教學的趣味性課堂
- 矛盾徘徊中的堅守
——古代詩人的家國情懷