2023年12期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線
- 農(nóng)村初中基于“雙減”背景優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)以提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐
- 在積極心理學(xué)視域下開展小學(xué)心理健康教育
- 基于一致性的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算復(fù)習(xí)課教學(xué)
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 核心素養(yǎng)視域下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新路徑
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)模式下小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”教學(xué)方法
- 新課標(biāo)下小學(xué)生數(shù)學(xué)“量感”體驗(yàn)式教學(xué)培養(yǎng)策略
- 以學(xué)定教?讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更高效
- 新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑
管理
教學(xué)
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群背景下小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 教學(xué)評(píng)一致性推進(jìn)高中生地理核心素養(yǎng)提升的策略
- 生活化教學(xué)法在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 指向“理解”的小學(xué)數(shù)學(xué)單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以“引導(dǎo)式自主學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)的歷史解釋素養(yǎng)教學(xué)
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)法在小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 初中地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的路徑
- 新課改下初中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略
- 支持學(xué)生深度學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略
- 新課標(biāo)背景下初中信息科技大單元教學(xué)方法
- 物理核心素養(yǎng)下的跨學(xué)科融合教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
觀點(diǎn)
- 目標(biāo)整合?變革進(jìn)階
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)優(yōu)化策略
- 打造高效課堂?感受地理之美
- 新課標(biāo)下初中語文“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)策略
- 在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的實(shí)踐
- 實(shí)踐出真知
- 關(guān)注過程性評(píng)價(jià)?提升美術(shù)教學(xué)質(zhì)量
- 高中音樂教學(xué)中的多元文化教育途徑
- 借校本版畫工作坊挖掘美術(shù)特長生潛力
- 人工智能時(shí)代下小學(xué)信息科技課程的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 信息技術(shù)激活小學(xué)語文古詩詞課堂教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)助力高中語文深度教學(xué)
- 初中信息科技課單元教學(xué)中創(chuàng)新策略的實(shí)踐
- 高中生微寫作能力培養(yǎng)策略
- 借助批注閱讀提升小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作能力
- 讀寫一體高效教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)語文作文教學(xué)改革?從興趣培養(yǎng)到寫作能力提升
- 整體育人背景下小學(xué)語文“班級(jí)微故事”習(xí)作教學(xué)路徑
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文閱讀與寫作一體化教學(xué)策略
經(jīng)驗(yàn)
- 主題情境創(chuàng)意語言策略
- 大單元背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)策略
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的小學(xué)語文大單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 英語閱讀在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的策略
- 核心素養(yǎng)視角下初中科學(xué)表現(xiàn)性任務(wù)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
- 科學(xué)活動(dòng)中幼兒記錄與表征能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)評(píng)一體化與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的關(guān)系
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)語文大單元教學(xué)的研究
- 小學(xué)高年段數(shù)學(xué)課堂拓展練習(xí)設(shè)計(jì)策略
- 滲透勞動(dòng)教育于小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的價(jià)值及策略
- 大班幼兒在班本課程中主動(dòng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐