2023年11期
刊物介紹
《天津教育》宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育·下
本刊視線(xiàn)
- 德育之花盛開(kāi)在小學(xué)語(yǔ)文課堂上
- 花樣跳繩增強(qiáng)小學(xué)生體能素質(zhì)的實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- “五育”融合背景下提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略
- 問(wèn)題引領(lǐng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 多維探究：基于深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦核心素養(yǎng)??實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)引領(lǐng)下的初中數(shù)學(xué)課堂建設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元起始課教學(xué)方法及價(jià)值
管理
- 核心素養(yǎng)下學(xué)生自我管理在初中班主任管理中的實(shí)踐路徑
- 深度探究?優(yōu)化實(shí)踐
- 道德與法治教學(xué)中活動(dòng)化教學(xué)策略的應(yīng)用
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的德育創(chuàng)新發(fā)展之路
- 讀思踐行 鑄魂育人
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練思路構(gòu)建路徑
- 高中信息技術(shù)項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐
- 新課標(biāo)背景下的初中英語(yǔ)大單元教學(xué)路徑
- 問(wèn)題引導(dǎo)下的高中思想政治思辨課堂構(gòu)建路徑
- 數(shù)字媒體視野下小學(xué)勞動(dòng)教育課程的教學(xué)實(shí)踐
- “家園社”合作共育中培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)能力的實(shí)踐
教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)對(duì)策
- 智能終端在小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文大單元教學(xué)中實(shí)施教學(xué)評(píng)一體化的路徑
- 問(wèn)題鏈驅(qū)動(dòng)在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 聚焦核心素養(yǎng)，引領(lǐng)深度學(xué)習(xí)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)模式構(gòu)建路徑
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)策略
- 批判性思維視角下的高中物理大單元教學(xué)策略
- 高中歷史教學(xué)中審辨思維培養(yǎng)策略
- 創(chuàng)客教育下的初中信息科技校本化課程的建構(gòu)
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視域下的初中科學(xué)教學(xué)策略
- 基于高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的物理教學(xué)實(shí)踐
觀(guān)點(diǎn)
- 新課標(biāo)下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)評(píng)一體化課堂構(gòu)建路徑
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐策略
- 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 緊扣互聯(lián)網(wǎng)?踐行新課標(biāo)
- 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文跨媒介閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 臻美與共——新時(shí)代小學(xué)音樂(lè)美育教學(xué)實(shí)踐
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)優(yōu)化策略
- 妙用單元整合??巧構(gòu)主題活動(dòng)
- 初中英語(yǔ)課程文化意識(shí)培養(yǎng)提升育人效能的實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下初中語(yǔ)文智慧課堂構(gòu)建
- “雙減”背景下初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 創(chuàng)設(shè)情境?遷移應(yīng)用：STEM教育理念下復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 跨學(xué)科融合視角下小學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)的碰撞
- 核心素養(yǎng)視域下提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 新形勢(shì)下小學(xué)高段語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文中高段閱讀高效課堂構(gòu)建策略
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下的小學(xué)語(yǔ)文單元作業(yè)設(shè)計(jì)思考
- 聚焦大單元整體教學(xué)?構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)英語(yǔ)大單元整體教學(xué)的有效路徑
- 課程游戲化背景下幼兒園班本課程的建構(gòu)與實(shí)施
- 深度學(xué)習(xí)視角下培養(yǎng)大班幼兒數(shù)學(xué)思維能力的分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)師生互動(dòng)中的話(huà)語(yǔ)溝通