
2015年24期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)刊物,中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊,萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊,中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊,中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊,中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊,是各地中高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊?!段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物,素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》,南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文,重點(diǎn)刊發(fā)各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語(yǔ)言文學(xué)研究
- 把握古典詩(shī)詞的賞析之根
- 《竇娥冤》中竇娥與傳奇《六月霜》中秋瑾形象之比較
- 淺析魯冰童話(huà)中的真善美
- 《羅密歐與朱麗葉》:莎士比亞筆下的《雅歌》
- 哈代“威塞克斯”小說(shuō)中的生態(tài)觀(guān)
- 黃梅戲唱詞對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的突破
- 英漢習(xí)語(yǔ)互譯中的文化負(fù)遷移
- 試論語(yǔ)言文化因素對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的影響
- 高職院校學(xué)生普通話(huà)水平現(xiàn)狀調(diào)查及培訓(xùn)策略
- 寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)重視概念的澄清
- 中職衛(wèi)校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革暢想
語(yǔ)言文學(xué)研究 (2015年24期)
- 把握古典詩(shī)詞的賞析之根
——試析詩(shī)詞鑒賞中的幾種誤讀現(xiàn)象 - 《竇娥冤》中竇娥與傳奇《六月霜》中秋瑾形象之比較
- 淺析魯冰童話(huà)中的真善美
- 《羅密歐與朱麗葉》:莎士比亞筆下的《雅歌》
- 哈代“威塞克斯”小說(shuō)中的生態(tài)觀(guān)
- 黃梅戲唱詞對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)則的突破
- 英漢習(xí)語(yǔ)互譯中的文化負(fù)遷移
- 試論語(yǔ)言文化因素對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的影響
- 高職院校學(xué)生普通話(huà)水平現(xiàn)狀調(diào)查及培訓(xùn)策略
- 寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)重視概念的澄清
—— 從高考作文題談作文教學(xué) - 中職衛(wèi)校語(yǔ)文課堂教學(xué)改革暢想
文化學(xué)研究 (2015年24期)
- 影響“間隔年”教育文化在中國(guó)發(fā)展的原因探析
——以中英兩國(guó)高等教育體系差異為視角 - 高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的有效開(kāi)展
- 學(xué)生組織:新時(shí)期高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的生力軍
- 民辦高校圖書(shū)館發(fā)展探析
——以重慶人文科技學(xué)院圖書(shū)館為例 - 淺議學(xué)科館員制度與高校圖書(shū)館建設(shè)
- 生態(tài)產(chǎn)業(yè)鏈視閾下圖書(shū)館館際互借模式探討
- 試析中國(guó)畫(huà)中水的運(yùn)用
- 巴馬生態(tài)旅游可持續(xù)發(fā)展對(duì)策
哲學(xué)史學(xué)研究 (2015年24期)
文化學(xué)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
美育美學(xué)研究
教育理論研究
- 高校創(chuàng)新培育踐行價(jià)值觀(guān)的意義和路徑探析
- “創(chuàng)新教育”理念下的高校教育管理初探
- 江蘇省大學(xué)通識(shí)教育的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究
- CSSCI鄉(xiāng)村教師研究文獻(xiàn)計(jì)量分析
- 21世紀(jì)英國(guó)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)述評(píng)
- 施瓦布探究教學(xué)思想的理論基礎(chǔ):“科學(xué)即探究”
- “創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”戰(zhàn)略下高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)優(yōu)化策略
- 民辦應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 以德立身,做個(gè)好人
- 淺談新生如何適應(yīng)大學(xué)生活
- 大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)課程資源開(kāi)發(fā)利用的意義及影響因素分析
- 大學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與專(zhuān)業(yè)承諾的關(guān)系研究
- 大學(xué)生成長(zhǎng)檔案構(gòu)建與研究
- 新時(shí)期大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育探析
- 當(dāng)代醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)
- 測(cè)繪專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與分析
- 民辦高等院校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)難題及破解對(duì)策
- 高校重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵崗位中層干部權(quán)力制約和監(jiān)督的思考
- 高校工會(huì)工作法治化建設(shè)探索
- 完全學(xué)分制下高校學(xué)生管理工作創(chuàng)新研究
- 走群眾路線(xiàn),辦人民滿(mǎn)意的招生考試工作
- 普通高校少數(shù)民族預(yù)科會(huì)考問(wèn)題探析
- 淺析整體性視野中高校貧困生資助機(jī)制的構(gòu)建
- 試談資助制度建設(shè)規(guī)范化的缺失與潛在效能
- 高校輔導(dǎo)員工作的有效性研究綜述
- 輔導(dǎo)員職業(yè)考核與職業(yè)發(fā)展探析
- 寧夏高校青年教師崗前培訓(xùn)教材使用現(xiàn)狀及需求的調(diào)查
- 高職院輔導(dǎo)員與專(zhuān)業(yè)課教師協(xié)同配合開(kāi)展思想政治教育的現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 如何發(fā)揮黨組織在第二課堂中的作用
- 高職院校教工黨支部對(duì)技能型人才培養(yǎng)的作用
- 高職院校黨員發(fā)展工作中的問(wèn)題及對(duì)策
- 德國(guó)雙元制教育對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的啟示
- 借鑒臺(tái)灣地區(qū)技職經(jīng)驗(yàn),建立現(xiàn)代職教體系
- 旅游類(lèi)職業(yè)院校學(xué)生可雇傭性的提升策略
- 高校少數(shù)民族學(xué)生管理工作的思考
- 女子高校學(xué)生和諧人際關(guān)系的構(gòu)建
- 義務(wù)教育非均等化問(wèn)題及對(duì)策探究
- 淺析我國(guó)社區(qū)教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)
- 傾注師愛(ài)撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)
- 試談?dòng)變航逃男W(xué)化傾向
- 民辦高職院?!半A梯式”學(xué)生黨員培養(yǎng)發(fā)展模式淺探
- 高職院校酒店管理專(zhuān)業(yè)人才“定制化”培養(yǎng)模式探析
- 困窘與抗?fàn)帲禾招兄逃?jīng)濟(jì)生活鏡詮
教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺議高校教學(xué)質(zhì)量的影響因素與評(píng)估體系的構(gòu)建
- 利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)資源提升地方高校本科教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)改革研究
- 高等院校翻轉(zhuǎn)課堂中的柔性管理理念解析
- 和諧課堂上的“節(jié)外生枝”
- 開(kāi)放式教學(xué)在高校思想政治理論課中的應(yīng)用
- 高職“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)困境及解決策略初探
- 讓興趣成為歷史課堂的催化劑
- 淺談如何上好《語(yǔ)言與文化》第一課
- 本科口譯教學(xué)中非語(yǔ)言知識(shí)的培養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí):口語(yǔ)提升的基石
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的ICT輔助英語(yǔ)《分析性閱讀》教學(xué)
- 職業(yè)英語(yǔ)技能競(jìng)賽參賽選手的心理調(diào)適與輔導(dǎo)策略
- 任務(wù)型教學(xué)法在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用